Paradigmas Vs. Métodos: Uma abordagem metodológica sobre o processo de tomada de decisão dos investigadores

Abstract

Introduction. In a research process we are often faced with the question of options that, invariably, lead us to make choices. But are the choices/options we make, especially in relation to paradigms and methods, conscious or well-informed?. Objective. In this short excerpt, we seek to discuss the subject of paradigms in order to allow a critical and conscious approach to paradigms and the option of qualitative, quantitative methods and/or even the adoption of a qualitative-quantitative method mix. In other words, this excerpt aims to discuss some aspects related to paradigms, methods and methodological options in the research process of a scientific investigation. Methodology. This article is part of the chapter on the methodology of the work we carried out at doctoral level on intermediate management in schools in the Angolan educational context. It is a process of literature review on issues that have to do with research paradigms where the question is asked, for example, what differentiates one paradigm from another? Is it possible, in the same study, to use a mixed approach? How are the researcher’s decisions regarding the choice of methods made?. Conclusion. From the analysis we carried out in the literature on aspects related to metrological paradigms, methods and options, we concluded that, regardless of the options, in terms of paradigms and methods, the most important thing is that these decisions are well informed. General area of study: Research methodology. Specific area of study: Research methodology in Educational Sciences.Introdução. Num processo de investigação somos frequentemente confrontados com a questão das opções que, invariavelmente, nos levam a fazer escolhas. Mas as escolhas/opções que fazemos, sobre tudo em relação aos paradigmas e aos métodos, são conscientes ou bem informadas?. Objetivo. Neste pequeno excerto, procuramos discutir o asunto dos paradigmas de modo a permitir uma abordagem crítica e consciente sobre os paradigmas e a opção dos métodos qualitativos, quantitativos e/ou ainda a adoção por um mix método quali-quantitativo. Por outras palavras, este excerto tem por objetivo discutir alguns aspetos relacionados aos paradigmas, métodos e as opções metodológicas no processo de pesquisa de uma investigação científica. Metodología. O presente artigo é parte do capítulo da metodologia do trabalho que realizamos ao nível do doutoramento sobre a gestão intermédia nas escolas do contexto educativo angolano. Trata-se de um processo de revisão de literatura sobre questões que têm que ver com os paradigmas de investigação onde se questiona, por exemplo, o que diferencia um paradigma de outro? É possível, num mesmo estudo, utilizar uma abordagem mista? Como são tomadas as decisões de escolha dos métodos por parte do investigador?. Conclusões. Da análise que empreendemos na literatura sobre os aspetos relacionados com os paradigmas, métodos e opções metrológicas, concluímos que, independentemente das opções, em termos de paradigmas e métodos, o mais importante é que essas decisões sejam bem informadas. Área de estudo geral: Metodología de investigação. Área de estudo específica: Metodología de investigação em Ciências da Educação