Empoderamiento femenino y logro de aprendizaje en la asignatura de Psicología de la Familia en la Facultad de Ciencias de la Educación, UNDAC - Pasco

Abstract

En la asignatura de psicología de la familia en la Facultad de Ciencias de la Educación, UNDAC-PASCO, se ha identificado una preocupación que tiene que ver con el empoderamiento femenino y logro de aprendizaje en la asignatura ya mencionada en los estudiantes, reflejan en algunos casos la falta de identificación con la problemática. Esta investigación tuvo como objetivo principal Determinar la relación existente entre el empoderamiento femenino y el logro de aprendizaje en la asignatura de psicología de la familia en la Facultad de Ciencias de la Educación, UNDAC-PASCO. El enfoque metodológico empleado fue cuantitativo y de naturaleza descriptivo correlacional. Se aplicó el método científico, utilizando el "Cuestionario de Empoderamiento Femenino", y el “Registro de Notas de la Asignatura de Psicología de Familia” 2023-B. El grupo de personas que participaron en la investigación fueron los 21 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación. Los resultados mostraron que el valor del chi-cuadrado de Pearson es 9.516, con 4 grados de libertad y un nivel de significación de 0.049. El valor de p es menor que 0.05, lo que significa que hay una relación estadísticamente importante entre el Empoderamiento Femenino y el Logro de Aprendizaje en la asignatura de psicología de la familia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNDAC-PASCO. Este estudio ayuda a entender mejor cómo el empoderamiento de las mujeres se relaciona con el éxito académico en el campo de la psicología familiar entre estudiantes universitarias de nivel superior.Tesi