Resiliencia de niñas, niños y adolescentes en acogimiento institucional y su influencia en el neurodesarrollo, bienestar emocional y autonomía progresiva

Abstract

The motivation of this document was to analyze the existence of relationships between the resilience of children and adolescents who are in institutional care to achieve neurodevelopment, emotional well-being and progressive autonomy, describing the effective strategies used by direct care caregivers and diagnosing . the current situation. The methodological path was descriptive, a focus group was carried out with boys, girls, adolescents and young people who have been or are in institutional care, aged between 15 and 19 years, from some cities in Ecuador. Sampling was carried out at convenience considering that they are or were representatives of an institution (the institution is not named due to safeguarding policies), directing the questions towards their autonomy process. A focus group was also held with case managers who accompany the development of adolescents and young people. A sampling was applied at the national level where the institutional foster care service is located. It is concluded that the emotional, social and cognitive well-being of children and adolescents in institutional care improves when there are processes, environments, services and specialized personnel that generate the capacity for resilience, in addition to developing skills that strengthen progressive autonomy.El presente documento analiza la existencia de relaciones entre la resiliencia de niños, niñas y adolescentes, que se encuentran en acogimiento institucional, para alcanzar un neurodesarrollo, bienestar emocional y autonomía progresiva, con descripción de las estrategias efectivas que emplean los cuidadores de atención directa y con el diagnóstico de la situación actual. El camino metodológico es descriptivo, aplicado a un grupo focal de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, que han pasado o están en acogimiento institucional, en edades comprendidas entre los 15 y 19 años, de algunas ciudades del Ecuador. El muestreo se realizó a conveniencia, considerando que son o fueron representantes de una institución (no se nombra a la institución por políticas de salvaguarda), y dirigiendo las preguntas hacia su proceso de autonomía. También se estableció un grupo focal con gestores de caso, que acompañan el desarrollo de las personas adolescentes y jóvenes. Se aplicó un muestreo a nivel nacional donde se encuentra el servicio de acogimiento institucional. Se concluye que el bienestar emocional, social y cognitivo de las niñas, niños y adolescentes en acogimiento institucional, mejoran cuando existen procesos, entornos, servicios y personal especializado, que brinden las condiciones para generar la capacidad de resiliencia, además de desarrollar habilidades que fortalecen la autonomía progresiva