Puccini cantado por un pingüino emocionado. Aplicación del Método MusScreen a las aulas de Educación Musical.

Abstract

Puccini’s music has served the audiovisual field profusely, in all its formats and variants. The expressive potential and gracefulness of their melodies have led to them being used recurrently, both to frame situations and to generate various dialectics between the sound and the visual in media. The main objective of this text is to propose possibilities of pedagogical action around Puccinian music inserted in the audiovisual, for which the observance of the MusScreen Method as a model that reflects a concrete example is highly significant. Methodologically, the four major strategies of the aforementioned didactic model are rescued to apply them to a scene from the animated feature film Happy Feet 2 (dir. Miller, 2011). The results are shown as examples that serve as an incentive for future approaches that may be based on other audiovisual productions.La música de Puccini ha servido profusamente al audiovisual, en todos sus formatos y variantes. El potencial expresivo y la gracilidad de sus melodías han hecho que se utilicen de forma recurrente, tanto para enmarcar situaciones como para generar diversas dialécticas entre lo sonoro y lo visual. El principal objetivo de este texto es plantear posibilidades de actuación pedagógica en torno a la música pucciniana inserta en el audiovisual, para lo cual resulta altamente significativa la observancia del Método MusScreen como modelo que plasme un ejemplo concreto. Metodológicamente, se rescatan las cuatro grandes estrategias del citado modelo didáctico para aplicarlas a una escena del largometraje de animación Happy Feet 2 (dir. Miller, 2011). Los resultados se muestran en forma de ejemplos que sirvan de acicate para futuras aproximaciones que puedan partir de otras producciones audiovisuales