A educação, a filosofia e o processo de formação humana: uma reflexão a partir das perspectivas histórica, ontológica, pública e libertadora

Abstract

This article is a bibliographical review anchored in the studies of Saviani and Duarte (2010), Carvalho (2008) and Freire (2015) and aims to understand the impacts of capitalism on the process of human formation, as well as possible ways of overcoming the conditions imposed by the capitalist system in contemporary society. The study was based on theoretical contributions from philosophy, education and critical observation to reflect on the need to overcome the hegemonic ideals introduced by the capitalist system and the importance of consolidating human formation in the light of the historical, ontological, public and liberating aspects of political and social objectification. Based on Marx's historicized philosophy, articulated with the ideals of public and liberating meaning, a critique was made of the hegemonic ideas of capitalism, which led us to conclude that, through the synthesis of social relations, the study of the "classics" is an essential condition for human formation and for the historical process of objectification of human beings as political and historical subjects.Este artículo es una revisión bibliográfica anclada en los estudios de Saviani y Duarte (2010), Carvalho (2008) y Freire (2015) y tiene como objetivo comprender los impactos del capitalismo en el proceso de formación humana, así como las posibles formas de superar las condiciones impuestas por el sistema capitalista a la sociedad contemporánea. El estudio se basó en contribuciones teóricas de la filosofía, la educación y la observación crítica para reflexionar sobre la necesidad de superar los ideales hegemónicos introducidos por el sistema capitalista y la importancia de consolidar la formación humana a la luz de los aspectos históricos, ontológicos, públicos y liberadores de la objetivación política y social. A partir de la filosofía historizada de Marx, articulada con los ideales de sentido público y liberador, se hizo una crítica a las ideas hegemónicas del capitalismo, lo que nos llevó a concluir que, a través de la síntesis de las relaciones sociales, el estudio de los “clásicos” es condición esencial para la formación humana y para el proceso histórico de objetivación de los seres humanos como sujetos políticos e históricos.Este artigo é uma revisão bibliográfica ancorada nos estudos de Saviani e Duarte (2010), Carvalho (2008) e Freire (2015) e tem como objetivo compreender os impactos do capitalismo no processo de formação humana, bem como os possíveis caminhos para a superação das condições impostas pelo sistema do capital na sociedade contemporânea. O estudo baseou-se em aportes teóricos da filosofia, da educação e da observação crítica para refletir quanto à necessidade de superação dos ideais hegemônicos introduzidos pelo sistema capitalista e à importância de se consolidar uma formação humana à luz dos aspectos históricos, ontológicos, públicos e libertadores de objetivação política e social. Com base na filosofia historicizada de Marx, articulada com os ideais de sentido público e libertador, teceu-se uma crítica às ideias hegemônicas do capitalismo, o que nos levou a concluir que, por meio da síntese das relações sociais, o estudo dos “clássicos” é condição essencial para a formação humana e para o processo histórico de objetivação dos seres humanos como sujeitos políticos e históricos