DESAFIOS DA VIRTUALIZAÇÃO DO ENSINO PRESENCIAL: Percepção de acadêmicos e professores das Faculdades AJES e ÁGORA sobre o uso de metodologias ativas no ambiente de ensino

Abstract

A metodologia ativa é um processo de ensino-aprendizagem no qual o aluno é colocado como protagonista e o professor assume um papel de facilitador, com o objetivo de desenvolver a autonomia de forma que ele seja capaz de construir o próprio conhecimento. Dado o panorama atual de mudanças e os desafios emergentes no campo da educação, esta pesquisa tem como objetivo identificar a percepção de acadêmicos e professores, quanto ao uso de metodologias ativas em uma Faculdade do interior de Mato Grosso. O método de pesquisa é o dedutivo, e a análise é feita a partir de dados quantitativos que buscam evidenciar aspectos positivos e negativos da utilização do método ativo de ensino aprendizagem. A pesquisa parte de uma coleta de dados, por meio de um questionário com perguntas abertas e fechadas, que foi aplicado a professores e alunos, utilizando para isso a plataforma do Google Formulários. O estudo analisou dados quantitativos que estão expostos de maneira descritiva através de gráficos e tabelas. Os resultados apontam que os professores da faculdade em questão utilizam as metodologias ativas em suas aulas e concordam que tal uso proporciona uma melhoria na formação dos acadêmicos. Quanto à pesquisa com os discentes, os resultados confirmam aqueles encontrados na pesquisa com os docentes, tendo em vista que os acadêmicos reconhecem o uso de tais metodologias e concordam que esse uso torna as aulas mais atrativas e proveitosas