Scrapboxを授業で活用することの意義 −ガニェの9教授事象の視点から−

Abstract

本研究ではScrapboxを用いた授業実践について記述し、ガニェの9事象の視点を用いて分析した。その結果、授業の導入、展開、まとめの各段階においてScrapboxを活用した授業が、ガニェの9教授事象の要素を複数含んでいることを確認できた。そして、Scrapboxを活用することによって、ガニェの9事象を満たした効果的な授業が展開できる可能性が示唆された。最後に、今後の議論の方向性について論じた。departmental bulletin pape