The development of values in primary education students through Martí's notebooks(Original)

Abstract

Una de las metas de la Educación Cubana actual es formar una personalidad martiana, que presente valores acordes al tiempo que esté viviendo y que dé respuestas contundentes que contribuyan a formar un hombre de bien. El estudio de la obra martiana contribuye a formar este hombre nuevo, ya que José Martí es considerado compendio de la pedagogía cubana y paradigma de su tiempo. En el artículo se propone una Estrategia Metodológica que tiene como vertiente las potencialidades axiológicas que brinda obras escogidas de los Cuadernos Martianos para favorecer la educación en valores y específicamente el patriotismo de las estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Primaria. Se utilizan métodos del nivel teórico: análisis-síntesis, inducción-deducción y del nivel empírico revisión documental, observación a clases, encuestas, entrevista, experimentación, así como métodos estadísticos con la utilización de técnicas estadísticas descriptivas, como son las tablas, gráficos y el cálculo porcentual para el del procesamiento de los datos obtenidos de la aplicación de los instrumentos, permitiendo arribar a conclusiones sobre la efectividad de su puesta en práctica en la realidad educativa.One of the goals of current Cuban Education is to form a Martian personality, who presents values ​​consistent with the time he is living and who gives forceful answers that contribute to forming a good man. The study of Martí's work contributes to forming this new man, since José Martí is considered a compendium of Cuban pedagogy and a paradigm of his time. The article proposes a Methodological Strategy that has as its aspect the axiological potential offered by selected works from the Martí Notebooks to promote education in values ​​and specifically the patriotism of the students of the Bachelor's Degree in Primary Education. Methods are used at the theoretical level: analysis-synthesis, induction-deduction and at the empirical level, documentary review, class observation, surveys, interviews, experimentation, as well as statistical methods with the use of descriptive statistical techniques, such as tables, graphs and the percentage calculation for the processing of the data obtained from the application of the instruments, allowing conclusions to be reached about the effectiveness of their implementation in the educational reality