La atención al talento: un modelo de superación profesional de los supervisores de preuniversitario

Abstract

Objective: The article describes a professional developing program for senior high school supervisors focused on gifted students’ development.Methods: The authoresses rely on theoretical methods such as analysis and synthesis, historical-logical, interview, survey, documentary review and percentage calculation.Results: A professional developing program for senior high school supervisors focused on gifted students’ development is devised.Conclusion: The professional performance senior high school supervisors for gifted students’ development requires a sound knowledge of the curriculum, its corresponding enrichment, technical and methodological command of curricular acceleration, suitable grouping, and supervisors’ competencies for guiding, assisting and controlling the teachers’ staff performance.    Objetivo: El artículo describe un modelo pedagógico de superación profesional de los supervisores para la atención al talento en el Nivel Educativo Preuniversitario.Métodos: Los métodos teóricos que se emplearon fueron el análisis y síntesis, histórico-lógico, inducción-deducción y la modelación sistémica estructural funcional. Se utilizaron como métodos empíricos la observación y la encuesta. En calidad de técnicas se emplearon la entrevista y el cuestionario.Resultado: Modelo de superación profesional del supervisor de preuniversitario para la atención al talento.Conclusión: La profesionalización del desempeño del metodólogo en la atención al talento parte de un profundo conocimiento del currículo y del dominio teórico, técnico y metodológico de los procesos de aceleración curricular, el enriquecimiento del currículo y el agrupamiento, así como de las competencias del metodólogo para orientar, asistir y verificar la adecuada instrumentación de dichos procesos por parte de los colectivos de docentes de los preuniversitarios. &nbsp