ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ З КУРСУ «ПРИРОДНИЧІ НАУКИ»В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Abstract

В статті обґрунтовано особливості тестового контролю навчальних досягнень учнів з курсу «Природничі науки» у профільній школі в умовах дистанційного навчання. На основі аналізу науково-педагогічних та методичних джерел проаналізовано основні дефініції дослідження: «дистанційне навчання», його переваги та недоліки; тестовий контроль знань; форми і види тестових завдань. Обґрунтовано переваги платформи «Всеосвіта» та розроблено на її основі систему тестових завдань до теми «Органічні речовини в організмі» з курсу «Природничі науки». Визначено педагогічні умови ефективності тестової перевірки навчальних досягнень учнів під час дистанційного навчання: системності і систематичності їх використання; синхронності виконання усіма учнями; удосконалення комунікацій між учасниками освітнього процесу; використання максимальної варіантності тестових завдань; розвитку цифрової грамотності учасників освітнього процесу