Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto
Doi
Abstract
Siswa kurang dapat membangun dan mengkritisi argumen mengenai sebuah masalah sehingga menjadi dasar dikembangkannya perangkat pembelajaran model problem based learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran model PBL dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V. Jenis penelitian adalah research and development dengan model 4D. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran model PBL kategori valid dengan rata-rata 3,4 dan efektif berdasarkan perolehan N-gain pada tes berpikir kritis yaitu 0,77 (kategori tinggi), dan angket respon siswa yaitu 97% kategori sangat baik. Dengan demikian, perangkat pembelajaran model PBL valid dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SD
Is data on this page outdated, violates copyrights or anything else? Report the problem now and we will take corresponding actions after reviewing your request.