L'importanza della corporeità nella prospettiva neuro-didattica

Abstract

Il contributo mira a mettere in luce il molo che la corporeità assume nella strutturazione del sé e dei processi di apprendimento e, di conseguenza, la funzione che essa può svolgere in qualità di categoria interpretativa per la progettazione di percorsi formativi incentrati sull'uso del corpo e del movimento come viatico di conoscenza