Conjecturing Ability Dalam Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Learning was done online during the COVID-19 pandemic; it inhibits the development of mathematical cognitive abilities, whereas this ability supports the learning skills of students in mathematics. One of the cognitive gained is the conjecturing ability or the ability to formulate the mathematical conjecture of junior high school students. The conjecture is the reason that someone has a belief, interpretation of why a belief is true, or how someone knows what he knows. So it is necessary to do an in-depth study and analysis of students’ mathematical conjecturing abilities. This study involved 26 students in one of junior high school in Serang as the research subjects, the approach used is a qualitative approach. The finding shows that the students’ conjecturing ability is still worse in the category of students’ ability in making evidence to the solution, so it needs improvement from the poor of students’ mathematical conjecturing abilities.Dalam masa pandemi Covid-19 pembelajaran dilakukan secara daring sehingga menghambat dalam mengembangkan kemampuan-kemapuan kognitif matematis, padahal kemampuan ini merupakan penunjang kecakapan siswa dalam mempelajari matematika. Salah satu kemampuan kognitif yang dikembangkan adalah conjecturing ability atau kemampuan memformulasikan konjektur matematis siswa sekolah menengah pertama (SMP). Konjektur adalah alasan kenapa seseorang memiliki suatu keyakinan, sebuah penjelasan mengenai kenapa sebuah keyakinan adalah benar, atau bagaimana seseorang tahu apa yang diketahuinya. Sehingga perlu dilakukan kajian mendalam serta analisis yang terhadap conjecturing ability atau kemampuan konjektur matematis siswa. Dalam penelitian ini melibatkan subjek sebanyak 26 siswa di salah satu sekolah menengah pertama di Kota Serang, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini conjecturing ability atau kemampuan konjektur masih tergolong kurang baik pada kategori kemampuan siswa dalam membuat bukti terhadap solusi. Sehingga diberikan perbaikan dari masih kurangnnya conjecturing ability atau kemampuan konjektur matematis siswa