Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Pada Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning

Abstract

This research investigates the influence of Brain-Based Learning Model to the students’ mathematical creative thinking. True Experimental Design method was used in this research because the subjects selected randomly. The subjects in this research were 50 students of seventh grade of SMP Xaverius 1 Palembang, there were 24 students of VII-A as an experimental group and 26 students of VII-I as a control group. The collecting data technique used a test that was analyzed using Independent Sample T-Test. Based on the result and discussion, it can be concluded that there is a significant influence between Brain-Based Learning models to mathematical creative thinking ability; this is affected in the teaching and learning process that carries out the variety of designs to reduce students’ boredom and challenge the students’ creativity.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Brain Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Metode True Eksperimental Design digunakan dalam penelitian ini dikarenakan pemilihan sujek dilakukan secara random. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Xaverius 1 Palembang sebanyak 50 siswa yang terdiri dari 24 siswa kelas VII.A sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas VII.I sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-Test. Dari hasil analisis dan pembahasan, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Brain Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis, hal ini disebabkan salah satunya pada proses pembelajaran dilakukan berbagai variasi rancangan agar siswa tidak cepat merasa jenuh dan tertantang untuk berkreasi