Desarrollo psicomotor en las infancias tempranas

Abstract

Introducción: se analizó el desarrollo psicomotor de niños y niñas mendocinos entre 12 a 27 meses de edad y su relación con variables del sistema familiar. En primer lugar, se investigaron las representaciones de apego y la percepción de la funcionalidad familiar del cuidador principal del niño/a. Luego, se indagó si existían relaciones y diferencias significativas entre estas variables con el desarrollo psicomotor de los infantes. Por último, se evaluó si existían relaciones y diferencias significativas entre el desarrollo psicomotor y sus antecedentes perinatales y características psicosociales maternas. Método: se trató de un estudio no experimental de tipo transversal, correlacional. La muestra fue intencional de 32 diadas madre e hijo, con niños/as de entre 12 y 27 meses de edad. Para la recolección de datos se utilizó la Escala FACES III (Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale (adaptación argentina de Schmidt Barreyro & Maglio, 2010), el cuestionario CaMiR: Cartes des Modeles Individuels de Relation, (adaptación argentina de Labín, Martínez y Taborda, 2018); el Instrumento de Observación del Desarrollo Infantil (IODI) del 2017, la Prueba Nacional de Pesquisa (PRUNAPE) del 2006, ambos del Ministerio de Salud de la Nación y un cuestionario Ad Hoc sobre antecedentes perinatales y características psicosociales familiares. Para analizar los datos se utilizó el programa SPSS 24.0. Resultados: en cuanto al primer objetivo, se encontró una asociación significativa entre tipo de funcionalidad familiar balanceada y apego seguro, X2 (4)= 10.07, p <.05. El 52,63% presenta representación de apego seguro y funcionalidad balanceada. En el segundo objetivo, se encontraron diversas correlaciones significativas positivas y negativas entre apego seguro y preocupado y distintas áreas del desarrollo tanto desde la PRUNPE (p<.05), como desde el IODI (p<.01). En el tercer objetivo también se encontraron diferencias significativas entre tipo de cohesión y de adaptabilidad y áreas de la PRUNAPE, lenguaje y personal-social (p<.05), como con el área socioemocional del IODI (p<.05). Por último, en el cuarto objetivo se hallaron diferencias significativas entre nivel de escolaridad y áreas de comunicación y lenguaje del IODI y la PRUNAPE.Introduction; the psychomotor development of boys and girls between 12 and 27 months old from Mendoza and their relationship with family system variables were analyzed. Firstly, the attachment representations and perception of family functionality of the child's primary caregiver were investigated. Secondly, it was investigated if significant relationships and differences between these variables and the infant’s psychomotor development existed. Thirdly, it was evaluated whether there were significant relationships and differences between psychomotor development and its perinatal history and maternal psychosocial characteristics. Method: A non-experimental, cross-sectional, correctional study was carried out. The deliberately selected sample was comprised of 32 mothers with children between 12 and 27 months old. Data was collected regarding the scale FACES III (Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale) (Argentinian adaptation of Schmidt, Barreyro & Maglio, 2010), the questionnaire CaMiR: Cartes des Modeles Individuels de Relation, (argentine adaptation of Labín, Martínez & Taborda, 2018), the Child Development Observarion Instrument (IODI) of 2017, the National Reserch Test (PRUNAPE) of 2006, both from the Ministry of Health of the Nation; and an ad hoc survey conducted to obtain perinatal history, family psychosocial characteristics and sociodemographic data. The data was analyzed by means of the SPSS 24.0. Results: Regarding the first objective, a significant asociation between balance family functionality and secure attachment was found, X 2 (4) = 10.07, p <.05. The 53.63% presents secure attachment representations and balanced functionality. Regarding the second objective, several significant positive and negative correlations between secure and worried attachment and different areas of development both from PRUNAPE (p<.05) and from IODI (p<.01) were found. In the third objective, significant differences between cohesion and adaptability types and lenguaje and personal-social areas (p <.05) of PRUNAPE, as with the socio-emotional of IODI area (p <.05) were also found. Finally, regarding the fourth objective, significant differences between the education level and areas of comunication and language of IODI and PRUNAPE were found.Fil: Lechuga, María Jimen