Las tecnologías del aprendizaje y la comunicación (TAC) en el marco de la profesionalización docente UNAE-Morona Santiago

Abstract

Learning and communication technologies (TAC) orient information and communication technologies (ICT) towards formative uses; reorienting the teaching - learning - evaluation process towards the learning subject (focused on the student), using a set of services, networks, applications and devices offered by the digital era aimed at improving the quality of learning processes. This study focuses on knowing how the use of technology allows to narrow the gaps in social inequalities by bringing knowledge and information closer to those who, due to social, economic and gender issues, have not completed their academic training at a higher level, under this context. The teacher professionalization of those who exercise the functions of teachers in the Province of Morona Santiago, both in the Hispanic and bilingual jurisdiction, have benefited from the distance courses offered by the National University of Education of Ecuador (UNAE), based on a pedagogical model Through the application of learning and communication technologies (TAC), it also promotes lifelong learning. Teachers interact with teachers through the Virtual Teaching and Learning Environment (EVEA), this platform is friendly and easy to use for those who fulfill the functions of teachers or students in this career. The result is centered on the experience obtained by relating the practice in face-to-face and virtual environments, as in the reflection of the importance of technology to erase borders of all kinds with the sole objective of generating new alternatives that help to educational excellence. The interaction between the TACs of the participating student-teachers generates motivation to move towards the professional development of teachers.Las tecnologías del aprendizaje y la comunicación (TAC) orientan las tecnologías de la información y comunicación (TIC) hacia usos formativos; reorientando el proceso de enseñanza - aprendizaje - evaluación hacia el sujeto que aprende (centrado en el estudiante), utilizando un conjunto de servicios, redes, aplicaciones y dispositivos que nos ofrece la era digital dirigidos a mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje. Este estudio se enfoca  en conocer cómo el uso de la tecnología permite estrechar las brechas de desigualdades sociales al acercar el conocimiento y la información a quienes, por cuestiones sociales, económicas y de género no han concluido su formación académica a nivel superior, bajo este contexto  la profesionalización docente de quienes ejercen las funciones de docentes en la Provincia de Morona Santiago tanto en la jurisdicción hispana como bilingüe han sido beneficiadas por las carreras a distancia ofertada por la Universidad Nacional de Educación del Ecuador (UNAE), con base a un modelo pedagógico mediante la aplicación de las tecnologías del aprendizaje y la comunicación (TAC), a la vez promueve el aprendizaje para toda la vida. Los estudiantes docentes interactúan con el profesorado mediante el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA), esta plataforma es amigable y fácil de usarla tanto para quienes cumplen las funciones de docentes o de estudiantes en esta carrera de profesionalización. El resultado se centra en la experiencia obtenida al relacionar la práctica en entornos presenciales y virtuales, como en la reflexión de la importancia de la tecnología para borrar fronteras de todo tipo con el único objetivo de generar nuevas alternativas que coadyuven a la excelencia educativa. La interacción entre las TAC de los estudiantes-docentes participantes genera motivación para avanzar hacia el desarrollo profesional docente