OS DESAFIOS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES

Abstract

Sabe-se que as dificuldades de leitura podem estar relacionadas a problemas no ensino, como a capacitação dos professores alfabetizadores, os métodos de alfabetização e materiais didáticos utilizados. Assim, objetivo geral do presente estudo foi analisar a percepção de professores alfabetizadores quanto às dificuldades encontradas durante o processo de alfabetização. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário semi-estruturado com 28 professores do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental – anos iniciais, de escolas públicas de um município do norte paranaense. A partir da análise dos resultados, a qual foi fundamentada na Análise Textual Discursiva, evidenciou-se que a maioria dos participantes faz uso do método sintético de alfabetização, possui dificuldades em alfabetizar e não relaciona a sua metodologia com as possíveis dificuldades apresentadas pelos alunos. Sugere-se, portanto, maior aporte teórico e metodológico, decorrente da formação inicial e continuada, que possibilite o conhecimento de estratégias para trabalhar com indivíduos que apresentam dificuldades de aprendizagem