Методи навчання дивергентного мислення як один із альтернативних підходів до розв’язання проблем при вивченні іноземної мови у сучасному економічному ВНЗ

Abstract

У статті приділяється увага методам навчання дивергентного мислення як одному з альтернативних підходів до розв’язання проблем при вивченні іноземної мови у сучасному вищому навчальному закладі. Увагу акцентовано на таких поширених інтерактивних технологіях, як технології колективно-групового навчання «мозковий штурм», «синектика» та «метод шести капелюхів».The article focuses on the divergent thinking techniques as one of the alternative approaches to solving problems in the study of foreign languages in the modern educational institution. Attention is given to such widely used interactive activities as collective-group learning techniques of brainstorming, synectics and, «six thinking hats»method