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Improving the reading comprehension of low proficiency students

By María Isabel Romero Rute and dir. Alethia Bogoya

Abstract

Este reporte describe los efectos que tienen la aplicación de algunas estrategias de pre lectura en un grupo de estudiantes de grado 11(estudiantes de bajo nivel de competencia) del colegio José de San Martin de Tabio Cundinamarca Colombia. El objetivo del proyecto es mejorar la comprensión de lectura de los estudiantes considerando los principios de auto aprendizaje. Se realizó teniendo en cuenta las necesidades, gustos, intereses y nivel de los estudiantes. Se implementaron cinco estrategias de pre lectura: lluvia de ideas, ayudas visuales, interrogatorio anterior, enseñanza de vocabulario previo y K-L-W en doce intervenciones. Se aplicó un test al inicio y al final del estudio y se compararon sus resultados. Los datos para el estudio fueron recopilados usando los siguientes instrumentos: diario estudiantil, un formato de registro de observaciones del docente y una entrevista a un grupo focal. Al final del estudio se pudo observar mejora en la comprensión lectora de los estudiantes, como disfrutaron de las actividades y como empezaron un proceso de auto dirección. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de Internet: http://hdl.handle.net/10818/889

Topics: Comprensión de lectura -- Ingles -- Estudio y enseñanza -- Investigaciones, Autoeducación -- Ingles -- Investigaciones, Métodos de estudio -- Ingles -- Investigaciones
Year: 2013
OAI identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/8240
Provided by: Intellectum

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