Skip to main content
Article thumbnail
Location of Repository

De invloed van de ‘situated cognition’ op de telrichting bij kinderen van 4 tot 6 jaar.

By J. Lodeweegs

Abstract

Achtergrond: In eerdere studies is gevonden dat cultuurgebonden factoren van invloed zijn op de telrichting van kinderen. Echter blijkt uit onderzoek dat ook niet-cultuurgebonden factoren, zoals situated cognition, van invloed is op de telrichting. Doel: Het effect van situated cognition en leeftijd op de telrichting van jonge kinderen onderzoeken. Methode: Kinderen (N = 60) van 4 tot 6 jaar, werden gevraagd om drie verschillende taken uit te voeren, (blokjes tellen in een rij, blokjes aanleggen in een rij en blokjes weghalen van een rij), met de rechter,- en linkerhand. In drie verschillende condities (blokjes symmetrisch, asymmetrisch links en asymmetrisch rechts geplaatst). Resultaten: Een significant effect van de hand wees uit dat de telrichting van links naar rechts was wanneer kinderen telden met de linkerhand en andersom wanneer kinderen telden met de rechterhand (ipsilaterale strategie). Er is geen significant effect in de (a)symmetrische condities gevonden, behalve voor het aanleggen van blokjes. Er is geen significant effect gevonden voor leeftijd. Conclusie: Resultaten suggereren dat de telrichting van jonge kinderen wordt beïnvloed door situated cognition, met name de hand die gebruikt wordt tijdens het tellen

Topics: telrichting, situated cognition, kinderen, tellen, aanleggen en weghalen van blokjes.
Year: 2016
OAI identifier: oai:dspace.library.uu.nl:1874/340471
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://dspace.library.uu.nl:80... (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.