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Análisis Cualitativo del Contenido de las Disciplinas de Bioética en las Facultades de Odontología Brasileñas

By Patricia Elaine Gonçalves, Cléa Adas Saliba Garbin, Artênio José Isper Garbin and Nemre Adas Saliba

Abstract

The study consists on a qualitative analysis of content ministered by Bioethical discipline on Brazilian Dental Schools.Data collect occurred by semi-structured questioners send by e-mail and correspondence. It was used content analysis by categoricalanalysis technique, according to Bardin. Among 182 Schools, just 57 (31.3%) shows Bioethical Discipline. It was observed thatthe discipline is ministered on the first or last year of course generally. Principal subjects broached are bioethical dilemma (76.3%)with polemics questions and others actual like abortion, clone, organs transplant, attendance of patient porter of HIV and bioethicalhistoric (65.8%), bioethical fundaments, principles and models (57.9%). 84.4% researched professors, said that bioethical disciplineawake interesting on students because it actual and it's face to patient-professional relation too. It was possible to conclude thatbioethical discipline treat in its content some actual and polemic themes that influence dental surgeon formation because promotehim conscience and responsibility of him role front attention at oral health, and so, this discipline should be implanted, specificallyin the first year of all Dentistry graduation courses.    El estudio comprende un análisis cualitativo de los contenidos de las clases de bioética en las facultades de odontología.Los datos fueron recolectados a través de cuestionarios semiestructurados enviados por correo electrónico y correspondencia.Empleamos el análisis de contenido y la técnica de análisis por categorías, según lo recomendado por Bardin. Entre las escuelasdentales, 182 en operación en Brasil, sólo 57 (31,3%) tienen bioética en su currículo. Se observó que la disciplina se da generalmenteen el primer año o final. Los temas principales de este curso son los dilemas bioéticos (76,3%), que tratan principalmente sobrecuestiones actuales y controversiales, como la clonación, el aborto, el trasplante de órganos, la atención de los pacientes con VIHy la historia de la bioética (65,8% ), los fundamentos, principios y modelos de la bioética (57,9%). El 84,4% de los docentesencuestados mencionó que la disciplina de la bioética despierta el interés en los estudiantes, por ser actual y por redundar en larelación profesional-paciente. Se concluye que esta disciplina trata de temas actuales y polémicos que influyen en la formacióndel cirujano dentista, pues promueve la conciencia y la responsabilidad de su papel frente a la atención en salud bucal. Además, lamisma debe ser implantada, específicamente, en primer año en todos los cursos de pregrado en Odontología.    O estudo consiste em uma análise qualitativa do conteúdo ministrado pela disciplina de Bioética nas Faculdades deOdontologia Brasileiras. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários semi-estruturados enviados por e-mail e correspondência.Empregou-se a análise de conteúdo, pela técnica de análise categorial, conforme preconizado por Bardin. Dentre as 182 Faculdadesde Odontologia em atividade no Brasil, apenas 57 (31,3%) apresentam na sua grade curricular a disciplina Bioética. Observou-seque a disciplina é ministrada geralmente no primeiro ou último ano do curso. Os principais assuntos abordados na disciplina sãodilemas bioéticos (76,3%) que tratam principalmente sobre questões polêmicas e atuais como clonagem, aborto, transplante deórgãos, atendimento do paciente portador de HIV e ainda sobre o histórico da bioética (65,8%), fundamentos, princípios e modelosbioéticos (57,9%). 84,4% dos professores pesquisados mencionam que a disciplina de bioética desperta interesse nos alunos, porser atual e estar voltada também para a relação profissional-paciente. Concluiu-se que essa disciplina trata, em seu conteúdo, detemas atuais e polêmicos que influenciam na formação do cirurgião-dentista, pois promove ao mesmo tempo a consciência e aresponsabilidade do seu papel frente à atenção em saúde bucal. Ademais, a mesma deve ser implantada, especificamente, no primeiroano, em todos os cursos de graduação em Odontologia.  

Publisher: Universidad de Chile. Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioética
Year: 2010
OAI identifier: oai:ojs.revistas.uchile.cl:article/8309
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