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Niña Ciervo en la pedagogía poética de Gabriela Mistral

By Stella Salinero

Abstract

Intentaremos analizar en este texto las intensas relaciones que Gabriela Mistral teje en torno a las figuras de la niña/o y el ciervo. Figuras que se plantean en duplicidad, como parejas de un mismo sistema de significación. La motivación es capturar la potencialidad crítica que éstas entrañan y la innovación que portan y entregan tanto al discurso poético como al pedagógico, al mismo tiempo que su dimensión simbólica y cultural

Publisher: Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
Year: 2010
DOI identifier: 10.5354/n.v0i11.15160
OAI identifier: oai:ojs.revistas.uchile.cl:article/15160

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