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Evaluación de la sintomatología depresiva en el contexto escolar y variables asociadas

By Elena Bernaras, Joana Jaureguizar, Marian Soroa, Izaskun Ibabe and Carmen de las Cuevas

Abstract

El objetivo del estudio consistía en analizar la tasa de sintomatología depresiva infantil en el ámbito escolar a partir del examen de las variables clínicas y escolares relacionadas con la sintomatología depresiva, para obtener un modelo predictor de la depresión que ayude a detectar y a entender mejor esta patología. La muestra estaba compuesta por 1104 estudiantes de 8 a 12 años de edad de distintos centros escolares de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Los participantes cumplimentaron el Cuestionario de Depresión para Niños (CDS) y el autoinforme S-2 del Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes (BASC). Los maestros tutores proporcionaron información sobre el rendimiento académico de cada estudiante. Los resultados mostraron una interacción entre el sexo y la edad de los alumnos, lo que apoyaría la perspectiva evolutiva del trastorno depresivo. En los chicos los niveles de sintomatología depresiva descendían con la edad, pero en las chicas se daba un ligero repunte a la edad de 12 años. Los predictores más destacables de la depresión infantil eran el estrés social, la ansiedad, el sentido de incapacidad y la baja autoestima, lo que vendría a demostrar la vertiente emocional, social y cognitiva de la sintomatología depresiva

Topics: Sintomatología depresiva, infancia, contexto escolar, autoestima, relaciones entre iguales, ansiedad, Psychology, BF1-990
Publisher: Servicio de Publicaciones
Year: 2013
DOI identifier: 10.6018/analesps.29.1.137831
OAI identifier: oai:doaj.org/article:e31dbdd5501445ea9ede78da6d1f6b33
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