Skip to main content
Article thumbnail
Location of Repository

Meer interesse in exacte vakken bij zelfgekozen onderwerpen?

By H.A. Schilthuis

Abstract

In de derde klas van Havo en VWO wordt een profielkeus gemaakt door de leerlingen. Meerdere leerlingen hebben aan het begin / in de loop van het 3e jaar een keuze gemaakt anders dan een Natuur/Techniek of Natuur/Gezondheid profiel. Hierdoor zijn deze leerlingen mogelijk minder gemotiveerd voor het vak NaSk. Hoe kun je leerlingen die mogelijk minder gemotiveerd zijn meer bij de les betrekken? Hoe hen motiveren? Mijn gedachte is dat leerlingen meer gemotiveerd zullen zijn als ze zelf onderwerpen kunnen uitzoeken. Één lesuur in de week in duo’s informatie via internet zoeken over je gekozen onderwerp en daarover een verslag maken. De onderwerpen mogen gekozen worden uit de exacte hoek. Bijvoorbeeld uit de Scheikunde, Natuurkunde, Biologie, Astronomie, Wiskunde, Techniek, Geologie ... De verwachting is dat veel leerlingen het leuk vinden om zo bezig te zijn. Zal het ook hun kijk op exacte vakken beïnvloeden? Zal het een positieve invloed hebben? Oftewel heeft het voor een deel zelf kunnen kiezen van onderwerpen een positieve invloed op de interesse in exacte vakken

Topics: IVLOS, motivatie, exact, vwo, havo, profielkeus, derde klas, interesse, zelfgekozen, natuurkunde, wiskunde, biologie, scheikunde, astronomie, geologie, techniek, positief, vakken
Year: 2009
OAI identifier: oai:dspace.library.uu.nl:1874/34322
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://dspace.library.uu.nl:80... (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.