Skip to main content
Article thumbnail
Location of Repository

Botsende Belangen. De begeleiding door docenten bij complexe opdrachten.

By José Haasakker, Quen van Meer and Annemarie Twilhaar

Abstract

Leerlingen worden op scholen met een vernieuwend onderwijsconcept meer vrij gelaten in hun leerproces. De docent speelt een belangrijke begeleidende rol op deze scholen. Wij vroegen ons af wat leerlingen verwachten van een docent tijdens de begeleiding van complexe opdrachten: is de instructie duidelijk, kan er zelfstandig gewerkt worden, is het eindproduct bekend, wordt er ook van geleerd en wat is de rol van de docent in dit geheel? Resultaten aan de hand van interviews worden vergeleken met een groot onderzoek van het IVLOS. Is er misschien sprake van botsende belangen tussen leerling en docent

Topics: Arts, vernieuwend onderwijsconcept, zelfstandig werken
Year: 2008
OAI identifier: oai:dspace.library.uu.nl:1874/31873
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://dspace.library.uu.nl:80... (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.