Schoolcultuur; het meten en ontwikkelen van de gewenste schoolcultuur

Abstract

In dit rapport wordt verslag gedaan van een Praktijkgericht Onderzoek dat is uitgevoerd in het kader van de 1e graads onderwijsbevoegdheid Natuurkunde op het Interfacultair Instituut voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Studievaardigheden (IVLOS) van Universiteit Utrecht. Dit onderzoek omvat het ontwikkelen en toepassen van een instrument waarmee een school de eigen cultuur kan meten. De meetresultaten kunnen worden vertaald naar concrete acties om vervolgens daarna opnieuw een meting te verrichten. Toepassing van het meetinstrument, dat de cultuur van de school laat bestaan uit zes aanpalende, danwel overlappende delen t.w. visie, identiteit, organisatieklimaat, onderwijs, sfeer en stijl, kan de school in een cyclisch georiënteerd verbeterproces brengen