Lezen of laten liggen? Keuzemotieven van leerlingen bij het samenstellen van hun leeslijst

Abstract

Dit onderzoek richt zich op de vraag hoe eindexamenleerlingen boeken voor hun leeslijst Nederlands kiezen. Welke kenmerken van de boeken zelf hebben invloed op die keuze: de titel, het onderwerp, de omslag, de auteursnaam? En welke invloeden van buitenaf zijn er: advies van docenten, vrienden of ouders, behandeling van de literaire werken in de les? Het doel van het onderzoek is om meer inzicht te krijgen in de motieven van leerlingen om bepaalde boeken wel of niet te lezen, met als gevolg dat docenten Nederlands hun leerlingen beter kunnen sturen en motiveren bij het kiezen van boeken voor hun leeslijst