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Learning achievement assessment guideline, design and implementation

By Cristian Muñoz Díaz, Elisa Pérez de la Cruz, Grace Mallea Maturana and Cristóbal Noguera Errázuriz

Abstract

Se presenta el diseño e implementación de la Pauta de Seguimiento del Logro Formativo. Esta es aplicada al finalizar los ciclos de formación y en el proceso de titulación de la carrera de arquitectura. Este instrumento fue diseñado por el equipo de profesores más un asesor curricular externo. Se construye sobre el cruce realizado entre los programas de asignatura de los Talleres de Diseño y la definición del perfil de egreso, tomando como base los desempeños esperados establecidos en la Mapa Curricular de la carrera. Esta pauta se constituye como un instrumento de evaluación y seguimiento que establece el estándar mínimo que debe lograr un titulado para cumplir con el Perfil de Egreso declarado. También, permite informar a los distintos actores (estudiantes, profesores y autoridades) respecto del avance de los estudiantes en su proceso formativo. En el año de implementación, este instrumento ha demostrado gran utilidad y pertinencia para la carrera.We are presenting the design and implementation of the Training Achievement Assessment Guideline. It is applied at the end of the learning stages and in the process of awarding the architecture degree. This assessment tool was designed by the faculty staff together with an external curricular consultant. It was conceived considering the crossing between Design Courses syllabuses and the graduation profile definition, taking as a starting point the expected achievements established in the Curricular Articulation Diagram. This guideline constitutes an assessment and monitoring tool that establishes the baseline to be achieved by a graduate in order to accomplish the declared graduation profile. It also allows us to inform the different stakeholders (students, teachers and authorities) about how the students are advancing in the learning process. Throughout the implementation year it has proven to be a very useful and relevant tool.Peer Reviewe

Topics: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari, Architecture -- Study and teaching (Higher), Formación, Evaluación, Seguimiento, Training, Assessment, Monitoring, Arquitectura -- Ensenyament universitari
Publisher: 'Iniciativa Digital Politecnica'
Year: 2018
DOI identifier: 10.5821/jida.2018.5466
OAI identifier: oai:upcommons.upc.edu:2117/124480
Provided by: UPCommons
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