Skripsi, Pengaruh Metode Pembelajaran Bermain Peran Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen Pada Siswa Kelas VIII MTs. Yapima Depok Tahun Pelajaran 2014/2015, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2015.

Abstract

Metode pembelajaran menjadi salah satu penunjang berhasil atau tidaknya proses pembelajaran di sekolah, semakin bagus metode yang digunakan maka siswa semakin mudah untuk mencerna apa yang telah diajarkan oleh guru. Dalam penulisan skripsi ini masalah yang diteliti adalah tentang pengaruh pembelajaran bermain peran terhadap keterampilan membaca cerpen siswa di kelas VIII MTs. Yapima Depok tahun pelajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen (eksperimen semu). Penelitian ini menggunakan desain one group pretest posttest only yaitu sekelompok subjek diberikan perlakuan (treatment) berupa pembelajaran menggunakan metode bermain peran. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kemampuan membaca cerpen siswa dengan menggunakan metode pemebelajaran bermain peran (role playing) mengalami pengaruh positif. Hasil nilai pretes siswa (sebelum diterapkan metode pembelajaran bermain peran) diperoleh nilai rata-rata 46,6 sedangkan hasil nilai posttest siswa (setelah diterapkan metode pembelajaran bermain peran) diperoleh nilai rata-rata 82,75. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil posttest menunjukkan pengaruh positif terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Dari hasil nilai uji-t diperoleh nilai thitung = 12,4 lebih besar dari ttabel= 2,05 dengan taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak