HABILIDADES COMUNICATIVAS Y DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DE CINCO AÑOS DE I.E. N° 1618 – TRUJILLO – 2015.

Abstract

This research is a correlational descriptive, whose purpose was to determine the relationship ofcommunication skills and psychomotor development of children five years of School No. 1618 -Trujillo - 2015. With a population sample of 26 children of 5 years, all were given an observationguide for evaluating the variable communication skills and to assess motor skills variablecontains a checklist, where the data were recorded and the results were for communication skillswas used 54% in the middle level and motor skills variable is 61% standing at the process level.With the above results was used the "t" Student, resulting in that the value of "t" calculated(5.08) is higher than the weighted (1.7056) therefore the null hypothesis is rejected and theresearch hypothesis is accepted, ie communication skills are significantly related to thedevelopment of motor skills of children five years of School No. 1618.La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades comunicativas y el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas de cinco años de la institución educativa N° 1618 de Trujillo. La investigación fue descriptiva correlacional, con una población muestral de 26 niños y niñas de cinco años a los que se les aplicó una guía de observación para evaluar la variable habilidades comunicativas y para la segunda variable se utilizó una lista de cotejo. Los resultados indicaron que el 54% presenta un nivel medio en habilidades comunicativas y un 61% tuvieron un nivel de proceso en psicomotricidad. La prueba T de Student demostró que las habilidades comunicativas se relacionan significativamente con el desarrollo de la psicomotricidad.   La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidadescomunicativas y el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas de cinco años de lainstitución educativa N° 1618 de Trujillo. La investigación fue descriptiva correlacional, con unapoblación muestral de 26 niños y niñas de cinco años a los que se les aplicó una guía deobservación para evaluar la variable habilidades comunicativas y para la segunda variable seutilizó una lista de cotejo. Los resultados indicaron que el 54% presenta un nivel medio enhabilidades comunicativas y un 61% tuvieron un nivel de proceso en psicomotricidad. La pruebaT de Student demostró que las habilidades comunicativas se relacionan significativamente conel desarrollo de la psicomotricidad