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Usages des cédéroms ludo-éducatifs : quelle réelle liberté de navigation pour les utilisateurs ?

By Catherine Kellner

Abstract

For searchers who work on new technologies, the CD-ROM seems to enable its user to be involved in the building of his progression through the CD-ROM. A study of the children’s use of two edutainment CD-ROMs shows that it is not always true. The studied CD-ROMs on the whole don’t allow the user to choose his own navigation whereas an appropriate conception could further children’s real meta-cognitive processes.Les cédéroms apparaissent aux chercheurs qui travaillent sur les nouvelles technologies comme permettant de faire participer l’utilisateur dans la construction-même de son parcours. Une analyse des usages par des enfants de deux cédéroms ludoéducatifs montre qu’il n’en est pas toujours ainsi. Dans l’ensemble, les cédéroms observés ne permettent pas à l’utilisateur de faire des choix de navigation motivés alors qu’une forme d’écriture adaptée pourrait favoriser une réelle démarche méta-cognitive de la part des enfants.Kellner Catherine. Usages des cédéroms ludo-éducatifs : quelle réelle liberté de navigation pour les utilisateurs ?. In: Spirale. Revue de recherches en éducation, n°28, 2001. Nouveaux outils, nouvelles écritures, nouvelles lectures, sous la direction de Annette Beguin. pp. 163-180

Topics: Uses ; Navigation ; Building of the progression ; Hypertext. ; Edutainment CD-ROM, Construction du parcours ; Hypertexte. ; Cédérom ludo-éducatif ; Usages ; Navigation
Publisher: 'PERSEE Program'
Year: 2001
DOI identifier: 10.3406/spira.2001.1460
OAI identifier: oai:persee:article/spira_0994-3722_2001_num_28_1_1460
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