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La evaluación de la alfabetización lectora de PISA y el rendimiento de los estudiantes peruanos

By Angélica Montané Lores, Fernando Llanos Masciotti and Jéssica Tapia Soriano

Abstract

Difunde las características principales del proyecto PISA, como una renovada forma de trabajar y evaluar la comprensión lectora, competencia que se encuentra en la base del desarrollo personal y social. La información se encuentra estructurada en tres grandes temas: las características del proyecto PISA y su relación con la alfabetización lectora; el modelo de evaluación PISA de comprensión de textos; y la descripción de algunas de las tareas que los estudiantes peruanos pudieron resolver en la prueba con algunas hipótesis pedagógicas que pretenden explicar su rendimiento

Topics: Evaluación de la educación, Rendimiento escolar, Lectura, Comprensión lectora, Evaluación PISA
Publisher: MINEDU. UMC
Year: 2004
OAI identifier: oai:localhost:123456789/271
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