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Introducción a funciones mediante distintas representaciones

By Bárbara de los Angeles Barrale Campoy, Ana Maria Florencia Gallardo and Yuliana Jaquelina Mendez

Abstract

Informe Final (Profesorado en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación, 2017.Informe de la asignatura Metodología y práctica de la enseñanzaEn el presente informe describimos las prácticas realizadas en un colegio de la ciudad de Córdoba. Desarrollamos dichas prácticas en tres divisiones (C, D y E) de un tercer año. En el marco de la asignatura Metodología y Práctica de la Enseñanza de la carrera Profesorado en Matemática; para ello, nos asignaron el tema: Funciones. Presentamos esta experiencia educativa en los siguientes apartados: la planificación de las clases, su puesta en práctica y sus correspondientes evaluaciones. Finalmente, planteamos y desarrollamos una problemática relacionada con las prácticas.In the present report we describe the practices carried out in a school in the city of Córdoba. We developed these practices in three divisions (C, D and E) of a third year. Within the framework of the subject Methodology and Practice of the Teaching of the career Teachers in Mathematics; for this, they assigned us the theme: Functions. We present this educational experience in the following sections: the planning of the classes, their implementation and their corresponding evaluations. Finally, we propose and develop a problem related to the practices

Topics: Educación matemática, Mathematical Education, Sistema de coordenadas cartesianas, MOPE, MyPE, Práctica de la enseñanza-tercer año, Par ordenado, Intervalos, Variables
Year: 2017
OAI identifier: oai:rdu.unc.edu.ar:11086/5666
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