Professie en professionaliteit in de hoger onderwijs-bibliotheken

Abstract

Er is een verschuiving gaande van traditionele bibliotheektaken naar nieuwe werkzaamheden en tools, mede onder invloed van ICT-ontwikkelingen. Bibliotheken bieden nieuwe producten en diensten aan en sluiten hier licenties voor af, zoals bijvoorbeeld Elsevier Science; Er is sprake van een ontwikkeling naar een virtuele (of digitale) bibliotheek, waardoor de bibliothecaris zich nieuwe taken eigen moet maken zoals bijvoorbeeld het beheren van een website; Bibliotheken bouwen hun eigen databanken, voor bijvoorbeeld management-informatie; Information literacy zorgt voor meer direct aan het onderwijs gerelateerde taken voor de bibliothecaris, die zich pro-actief dient op te stellen naar docenten en meer begeleidend naar studenten.