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Una propuesta de escritura académica para ingresantes a la carrera de Comunicación Social: el informe de lectura

By Ximena Ávila, Fabiana Castagno, Jorge Gaiteri, Mauricio Grasso, Ileana Ibáñez, Daniel Luque, Mauro Orellana, Germán Pinque, Claudia Rodríguez and Tatiana Rodriguez Castagno

Abstract

Capítulo del libro Leer y escribir en la UNC: reflexiones, experiencias y voces, compilado por Gustavo Giménez, Daniel Luque y Mauro Orellana; y editado y publicado por la Universidad Nacional de Córdoba, en la ciudad de Córdoba, Argentina, en el año 2014, pp. 75-78.El relato que presentamos a continuación da cuenta de las características y resultados de una propuesta de enseñanza destinada a los ingresantes de la Licenciatura de Comunicación Social que tiene, entre otros objetivos, que los estudiantes elaboren un texto académico, realicen un ejercicio reflexivo sobre sus propias prácticas de escritura y, al mismo tiempo, revisen y fortalezcan sus modos de leer para resolverlo

Topics: Enseñanza universitaria, Escritura académica, Informe de lectura, Ingreso universitario, Comunicación Social, Lectura académica
Publisher: Universidad Nacional de Córdoba
Year: 2014
OAI identifier: oai:rdu.unc.edu.ar:11086/5494
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