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Proyecto "mete" (mathematics education traditions of europe): el foco matemático

By P. Andrews, José Carrillo and Nuria Climent

Abstract

Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre las tradiciones de enseñanza en cuatro países europeos: Bélgica (Flandes), Inglaterra, Hungría y España. Se trata de un estudio a pequeña escala en el que se emplean métodos cuantitativos y cualitativos, y que, en lugar de pretender obtener generalizaciones, está orientado a arrojar alguna luz que posibilite la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Establece comparaciones con los resultados de los test TIMSS y PISA y extrae alguna conclusión para la formación inicial de maestros y profesores de matemáticas. Extraemos de éste los resultados relativos a los datos cuantitativos y nos centramos en el foco matemático

Topics: Resolución de problemas, 07. Enseñanza, 06. Aprendizaje, Estudio Comparativo
Publisher: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM
Year: 2005
OAI identifier: oai:generic.eprints.org:1304/core475
Provided by: Funes

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