Una reflexión sobre la práctica pedagógica del docente de matemáticas

Abstract

En el colegio La Merced de Bogotá, algunos profesores de matemáticas realizaron un proyecto tendiente a promover en ellos mismos y en los demás docentes del área, la refexión y el cuestionamiento sobre su práctica. Para ésto se diseñó e implementó una estrategia de desarrollo de proyectos para el aula, particulares a cada curso, que ha motivado a los particpantes a avanzar en este proceso