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Sentido de Realidad y Modelación Matemática: el caso de Alberto

By Jhony Villa-Ochoa, Carlos Bustamante, Mario Berrio, Anibal Osorio and Diego Ocampo

Abstract

En este documento presentamos los resultados parciales que surgen de un estudio de casos desarrollado en la Universidad de Antioquia en el cual indagamos por el papel que desempeñado por la modelación matemática en las aulas escolares de una subregión antioqueña en Colombia. Al observar y analizar las formas en como un profesor describe su propio desempeño y sus formas de abordar las matemáticas escolares, pudimos determinar el papel que juegan las reflexiones y el “sentido de realidad” en la implementación de la modelación y las aplicaciones matemáticas como proceso al interior del aula

Topics: 05. Profesor, Modelización, Análisis y reflexión sobre la enseñanza, Estudio de casos
Publisher: Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da UFSC
Year: 2009
OAI identifier: oai:generic.eprints.org:890/core475
Provided by: Funes

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