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Experiencias formativas en la infancia rural mbyá-guaraní

By Ana Padawer and Noelia Enriz

Abstract

En este trabajo se analizan las experiencias formativas de niños mbyá guaraní que acontecen fuera de la escuela, tanto aquellas que se producen mediante su participación periférica en actividades productivas realizadas en el monte y destinadas a la reproducción familiar doméstica, como en aquellas formas de participación en juegos infantiles entre pares. En ambos procesos se identificarán saberes implicados, y se plantearán algunas relaciones entre la participación y las diferenciaciones de género y transiciones etarias. Este análisis pretende mostrar algunas formas de articulación de las diversas experiencias formativas de los niños mbyá guaraní en relación con la producción del conocimiento del mundo, necesario para su autonomía como futuros adultos.<br>In this article we analyze Mbyà Guaraní children's formative experiences. They take place outside school, by their peripheral participation in productive activities in forest, which are oriented to family reproduction; and also by participating in children´s play. At both processes we will identify knowledge involved, and also consider relationships between participation, gender and age transitions. This paper attends to analyze some articulations between Mbyà Guaraní children´s formative experiences, attending to their knowledge of world´s production, necessary for their autonomy as future adults

Topics: Experiencias formativas, Participación periférica, Género, Edad, Mbyá Guaraní, Formative experiences, Peripheral participation, Gender, Age, Mbyá Guaraní, Ethnology. Social and cultural anthropology, GN301-674, Anthropology, GN1-890, Geography. Anthropology. Recreation, G, DOAJ:Ethnology, DOAJ:Social Sciences
Publisher: Universidad Nacional de Misiones
Year: 2009
OAI identifier: oai:doaj.org/article:2b19993896684735823aee31cd61a74b
Journal:
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