Силабус «Атестаційний екзамен» для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою «Креативна та цифрова культура» спеціальності 034 «Культурологія» денної та заочної форми навчання.

Мета освітньої компоненти «Атестаційний екзамен» полягає у перевірці теоретичної та практичної підготовки здобувачів вищої освіти за освітньо- професійною програмою «Креативна та цифрова культура» спеціальності 034 «Культурологія»; у виявленні у здобувачів навичок методологічного і практичного застосування теоретичних знань. Завдання атестаційного екзамену: − оцінювання теоретичної підготовки студентів з основних фахових дисциплін; − виявлення вміння розв’язувати практичні завдання, використовуючи теоретичні знання

Методичні вказівки до лабораторних робіт з освітнього компонента «Мікропроцесорні системи та програмування мікропроцесорних засобів» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо професійними програмами «Робототехніка та штучни й інтелект» та «Автоматизація та комп’ютерно інтегровані технології» спеціальності 151 «Автоматизація та комп’ютерно інтегровані технології», «Біотехнології, біоробототехніка та біоенергетика» спеціальності 162 «Біотехнології та біоінженерія» та «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» спеціальності 141 «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» денної та заочної форм навчання

Лабораторні роботи з навчальної дисципліни « Мікропроцесорні системи та програмування мікропроцесорних засобів » дають змогу освоїти основні прийоми розробки й програмування мікропроцесорних систем і пристроїв на базі мікроконтролерів Microchip ATmega 328 P STMicroelectronics STM 32 F 072 C 8 , Espressif ESP8266 У лабораторних роботах розглянуто: використання цифрових портів вводу виводу, для зчитування стану кнопок та світлодіодної індикації; ви користання анологових входів мікроконтролера для отримання сигналів з давачів програмна реалізація позиційного та ПІД регулювання обмін даними за допомогою модуля асинхронного прийомопередавача; використання операційної системи FreeRTOS з мікроконтролерами для реалізації багатозадачних систем; засто сування контролера прямого доступу до пам ’яті при робот і АЦП в режимі неперервного перетворення; реалізація веб інтерфейсу мікропроцесорного пристро

Методичні вказівки до семінарських занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Історія України другої половини ХVІ –ХVІІІ ст.» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Історія» спеціальності 014 «Середня освіта (Історія)» денної і заочної форм навчання

Навчальна дисципліна «Історія України другої половини ХVІ–ХVІІІ ст.» є обов’язковим компонентом (ОК25) Освітньо-професійної програми 014.03 «Середня освіта (Історія)» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка має на меті забезпечити підготовку майбутніх вчителів історії базової та профільної середньої школи на основі новітніх досягнень історичної та педагогічної наук. Окрім лекційних занять значна кількість годин (22 год.) відводиться семінарським заняттям як одній із базових форм навчально-виховного процесу, які вимагають вироблення навичок самостійної роботи для ефективного засвоєння курсу. Семінарська форма занять передбачає закріплення у здобувачів вищої освіти знань про основні закономірності історичного розвитку українських земель в хронологічних межах другої половини ХVІ–ХVІІІ ст.; набуття навичок встановлення причинно-наслідкових зв’язків між історичними подіями, критичного осмислення й обґрунтування подій та діяльності видатних історичних осіб; формулювання власної обґрунтованої думки щодо історичних подій та явищ тощо

Силабус "Юридична клінічна освіта" для здобувачів вищої освіти ступеня “бакалавр” які навчаються за освітньо-професійною програмою "Право", спеціальності 081 “Право”

Основною метою навчальної дисципліни “Юридична клінічна освіта” є підготовка студентів до професійної діяльності в сфері права через інтеграцію теоретичних знань та практичного досвіду. Це дозволяє студентам набути необхідні навички для успішного виконання юридичних обов’язків та сприяє розвитку їхньої професійної ідентичності. Завдання: Допомогти студентам усвідомити, як теорія права реалізується в практиці через участь у реальних справах. Навчити студентів основам консультування, складання юридичних документів, аналізу правових питань та представництва клієнтів. Формувати в студентів розуміння етичних норм і професійної відповідальності юриста, а також вміння приймати етичні рішення у складних ситуаціях. Ознайомити студентів з проблемами соціально незахищених верств населення та важливістю надання їм правової допомоги. Розвивати навички співпраці з іншими студентами та професіоналами в сфері права, формуючи навички командної роботи. Навчити студентів аналізувати свою роботу, отримувати зворотний зв'язок і здійснювати саморозвиток на основі отриманих знань та досвіду

Силабус навчальної дисципліни «Експлуатація автомобільних доріг» для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою "Будівництво та цивільна інженерія" спеціальності 192 «Будівництво та цивільна інженерія»

Метою вивчення дисципліни є формування у здобувачів вищої освіти комплексу знань, умінь та навичок, необхідних для вирішення практичних завдань з експлуатації автомобільних доріг в різних погодно-кліматичних умовах Завдання навчальної дисципліни: - отримати теоретичну підготовку та вміння користуватися нормативними документами щодо експлуатаційного утримання доріг та штучних споруд на них, а також аеродромів; - отримати теоретичну підготовку з методів збереження транспортно-експлуатаційний якостей дороги у різних кліматичних та метеорологічних умовах залежно від характеристик транспортних потоків та технічних характеристик літаків; - отримати знання з технічних можливостей машин та механізмів, що застосовуються для виконання експлуатаційних робіт на дорогах та аеродромах; - навчитися враховувати вплив природно-кліматичних умов районів розташування доріг та аеродромів на технологію та організацію робіт з експлуатаційного утримання; - оволодіти практичними методами проектування організації робіт із зимового утримання доріг та аеродромів; - оволодіти методиками оцінки рівня безпеки руху, пропускної здатності та завантаження доріг рухом з метою оптимізації транспортних потоків. - знати технічні можливості будівельних машин та механізмів

Методичні вказівки до семінарських занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Менеджмент соціокультурної діяльності» для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня за освітньо-професійною програмою «Соціальний менеджмент та інформаційна культура» спеціальності 028 «Менеджмент соціокультурної діяльності» денної та заочної форм навчання

Дисципліна «Менеджмент соціокультурної діяльності» є ОК циклу фахової підготовки студентів за спеціальністю 028 «Менеджмент соціокультурної діяльності» ННІ ЕМ. Метою вивчення дисципліни «Менеджмент соціокультурної діяльності» є ознайомлення студентів із найновішими здобутками сучасного менеджменту, формування системних знань наукових основ менеджменту соціокультурної діяльності та глибокого розуміння теоретичних засад і практичних аспектів розвитку цього напряму управління сферою культури, а також оволодіння майбутніми фахівцями навичками самостійної роботи й використання методів, прийомів і технології менеджменту у соціокультурній діяльності. Основними завданнями навчальної дисципліни є формування в студентів уявлень щодо сутності, функцій та особливостей менеджменту у соціокультурній сфері, моделювання процесів управління; оволодіння студентами технологію проектного менеджменту і формування мотиваційних умов у соціокультурній діяльності; набуття студентами навичок аналізу ефективності у соціально-культурній сфері та управління якістю в процесі організації соціокультурної діяльності

Методичні вказівки до виконання самостійної роботи з дисципліни «Основи цифрових технологій» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньою програмою «Право» спеціальності 081 «Право» денної та заочної форми навчання

Самостійна робота з дисципліни "Основи цифрових технологій" – це ваша можливість закріпити теоретичні знання та отримати практичні навички роботи з сучасними інструментами цифрового світу. Виконання завдань дозволить вам не лише оцінити свій рівень цифрової грамотності, а й розвинути ключові компетентності, необхідні для успішної роботи в будь-якій сфері діяльності. У процесі роботи ви навчитеся: Оцінювати свою цифрову компетентність та виявляти напрямки для подальшого розвитку. Оформлювати документи професійно, використовуючи можливості текстового процесора. Аналізувати інформацію та візуалізувати дані за допомогою таблиць та графіків. Спілкуватися ефективно, створюючи професійні електронні листи. Розробляти власні цифрові проекти, демонструючи креативність та інноваційність. Студентам необхідно виконати наступні завдання: Завдання №1 Оцінка власної цифрової компетентності. Неформальна освіта. Студенти на власний вибір виконують завдання 1.1 тестування в Дія.Освіта або 1.2 Неформальна освіта. Завдання №2 Форматування таблиць та рисунків, з використанням стилів word Студенти виконують завдання: Завдання 2.1. Робота з рисунками Завдання 2.2. Форматування таблиць Завдання 2.3. Створення поштових відправлень та масових розсилок Завдання 3. Аналітика в сфері права Самостійна робота оформлюється у вигляді окремого файлу з титульною сторінкою, змістом та виконаними завданнями у вигляді окремих розділів звіту. Самостійна робота також може бути виконана як Власний цифровий проект. Студент, за погодженням з викладачем, може виконати власний цифровий проект підвищеної складності. Самостійна робота оцінюється в 10 балів

Силабус навчальної дисципліни «Транспортне планування міст» для здобувачів вищої освіти ступеня «магістр», які навчаються за освітньо-професійною програмою другого рівня вищої освіти за спеціалізацією 275.03«Транспортні технології (на автомобільному транспорті)» спеціальності 275 «Транспортні технології (за видами)» галузі знань 27 «Транспорт»

Освітня компонента «Транспортне планування міст» є дисципліною вільного вибору дисциплін з циклу фахової підготовки здобувача вищої освіти. Метою є підготовка фахівців, які здатні самостійно вирішувати професійні завдання, пов'язані із розробкою та узгодженням рішень щодо планування міських територій, мереж доріг і вулиць, будівництва мостів та інженерних споруд на них, розробки принципів розв'язання транспортних питань під час створення нових забудов або реконструкції міст, а також організації мереж обслуговування. Дисципліна надає необхідні знання стосовно вибору технічних нормативів та проектування мережі доріг та вулиць у місті, методів оцінки пропускної здатності перехресть, способів покращення зручності та безпеки дорожнього руху в міських умовах, а також організації пішохідного руху та стоянок для автомобілів. Завдання навчальної дисципліни: дослідження вулично-дорожньої інфраструктури та планування міського простору; вивчення організації та регулювання транспортного і пішохідного руху у населених пунктах; аналіз та оцінка дорожньої мережі з метою виявлення можливостей покращення її експлуатаційних характеристик; створення проектів у галузі транспортного планування та формування стратегічних орієнтирів для оптимального організованого руху в містах

Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни «ГІС і бази даних» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Агрономія» спеціальності 201 «Агрономія» денної та заочної форми навчання

Геоінформаційна система (ГІС) – це автоматизована інформаційна система, основою якої є геопросторові дані. Метою викладання дисципліни для студентів спеціальності «Агрономія» є вивчення ними закономірностей побудови і функціонування геоінформаційних систем та прийняття на основі цих систем управлінських рішень в агрономії. Завданням курсу є навчання студентів, згідно із кваліфікаційними вимогами, навичкам проектування, організації функціонування і використання геоінформаційних систем на сільськогосподарських підприємствах. Після завершення вивчення дисципліни студент повинен Знати: теоретичні основи побудови ГІС; теоретичні засади картографії, як основи системи; функціональні можливості ГІС; поняття про геопросторові дані всіх видів і форматів та атрибутивні дані; засоби збору даних до ГІС; моделі представлення графічної інформації; можливості аналізу та моделювання в ГІС; методи створення загальних та тематичних карт з використанням ГІС та публікації ГІС на WEB ресурсах; можливості використання ГІС на сільськогосподарських підприємствах. Уміти: проектувати ГІС; збирати первинну інформацію для ГІС; вводити та узгоджувати між собою всі дані в ГІС; репрезентувати результати обробки даних; виконувати аналіз і моделювання даних; застосовувати ГІС для створення загальних та тематичних карт, планів та публікації ГІС на WEB ресурсах; застосовувати ГІС, як елементи точного землеробства, для оцінки врожайності та багатьох інших задач в агрономії