Biblioteca Digital Mackenzie

    Desenvolvimento da etapa BICM do sistema ATSC 3.0 na plataforma GNU Radio

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    Este trabalho consiste na criação da etapa de transmissão e recepção do Bit Interleaving Coding and Modulation (BICM) do sistema de TV digital Advanced Television Systems Committee 3.0 (ATSC 3.0) para ser implementado em Rádio Definido por Software, em inglês, Software Defined Radio (SDR), utilizando a ferramenta GNU Radio Companion (GRC). O estudo da etapa BICM nos permite realizar simulações para verificar o desem penho do sistema ATSC 3.0 com relação à capacidade de correção de erros, algo que ainda não está presente na plataforma GRC e tem um grande potencial para futuros estudos do sistema ATSC 3.0. Para este fim, primeiramente são estudadas as etapas da camada física do ATSC 3.0. Depois, é feita uma introdução à tecnologia SDR e à ferramenta GRC. Então, é feita a implementação das etapas do BICM na ferramenta GRC utilizando a linguagem de programação C++This work consists on the creation of the Bit Interleaved Coding And Modulation (BICM) stage of the Advanced Television Systems Committee 3.0 (ATSC 3.0) digital TV system in Software Defined Radio (SDR), using the GNU Radio Companion (GRC) tool. The study of the BICM stage allows performing simulations to verify the ATSC 3.0 error correction performance, something not yet implemented in GRC and has a huge potential for future work featuring the ATSC 3.0 system. To reach this objective, first the stages of the physical layer of the ATSC 3.0 system are introduced. After, the SDR technology and GRC tool are introduced. Then, the BICM stage is implemented on the GRC tool using the C++ programming languag

    Mapeamento do alunado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na rede municipal de ensino de Embu das Artes/SP: perfil clínico e escolar

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    Esta pesquisa é resultado das primeiras ações decorrentes de convênio firmado entre a Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) – Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento e o município de Embu das Artes/SP. A pesquisa teve como objetivos: descrever a e analisar documentos sobre a política de Educação Especial inclusiva do Município, o perfil clinico e a funcionalidade de 102 alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) matriculados, em outubro de 2017, na Educação Infantil, Ensino Fundamental e escola especializada do Município; conhecer e analisar o perfil profissional das 23 professoras que atuam nas Salas de Atendimento Educacional Especializado (SAED). A abordagem metodológica da pesquisa é quantitativa-qualitativa, tendo-se utilizado os seguintes instrumentos: Protocolo de Avaliação de Escolares com Deficiência Intelectual (PAEDI); Protocolo Clínico para qualificar o diagnóstico de TEA, segundo os especificadores do DSM- 5; Questionário da Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa (ABEP). Para aplicação dos instrumentos, entre 2017 e 2018, foram realizadas 17 visitas em escolas/polos. Dentre os resultados da investigação, destacamos a existência de híbrido modelo de Educação Especial no Município – segregado & inclusivo; 9 das 23 professoras da SAED não são especialistas em Educação Especial; o Plano Municipal de Educação (PME) tem como uma de suas estratégias a organização de um currículo especializado para o Município. A funcionalidade dos alunos apresentou-se comprometida, mas com ampla variação no desempenho, com piores pontuações das crianças da Educação Infantil; há hiatos importantes entre a linguagem receptiva e expressiva dos alunos. Quanto ao perfil clínico, as características gerais seguem às de amostras similares: proporção de 4:1 entre meninos e meninas; a maioria com comprometimento grave, segundo os especificadores do DSM-5. Ressalta-se a relativa precocidade em que foi estabelecido o diagnóstico, entre 3 e 4 anos de idade, sendo que a maioria dos casos pelo sistema de saúde do próprio Município. Como conclusão do estudo assinalamos importante comprometimento clínico e da funcionalidade dos alunos com TEA. A articulação mais efetiva entre as ações dos professores do ensino regular e da SAED, e da equipe da área da saúde e da educação do Município, deverá contribuir para melhor qualificação das intervenções inclusivas junto ao aluno com TEA.This research is the result of the first actions resulting from an agreement signed between - Mackenzie Presbyterian University (UPM) - Postgraduate Program in Developmental Disorders and the city of Embu das Artes / SP - Brazil. The objective of the research was to describe and analyze documents about the Inclusive Special Education policy of the Municipality, the clinical profile and the functionality of 102 students with Autism Spectrum Disorder (ASD) enrolled in October 2017 in Early Childhood Education, Primary Education and specialized schools of the Municipality; and to know and analyze the professional profile of the 23 teachers who work in the Specialized Educational Assistance Classrooms (SAED). The methodological approach of the research is quantitative-qualitative, using the following instruments: Protocol of Evaluation of Students with Intellectual Disability (PAEDI); Clinical Protocol to qualify the diagnosis of ASD according to the DSM-5 specifiers; Questionnaire of the Brazilian Association of Research Companies (ABEP). Considering the applied instruments, in 2017 and 2018, 17 visits were made in schools/branches. Among the results of the research, we highlight the existence of hybrid model of Special Education in the Municipality - segregated & inclusive; nine of the 23 SAED teachers are not specialists in Special Education; the Municipal Education Plan (PME) has as one of its strategies the organization of a specialized curriculum for the Municipality. The functionality of the students was compromised, but with a wide variation in performance, with worse scores of children in Early Childhood Education; there are important gaps between the receptive and expressive language of the students. Regarding the clinical profile, the general characteristics follow those of similar samples: a ratio of 4: 1 between boys and girls; the majority with severe impairment, according to DSM-5 specifiers. The relative precocity in which the diagnosis was established, between 3 and 4 years old, is highlighted, being the majority of the cases by the health system of the Municipality itself. As conclusion of the study we pointed out important clinical and functional impairment of students with ASD. The most effective articulation between the actions of regular teachers and SAED, and the health and education boards of the Municipality should contribute to a better qualification of the inclusive interventions with ASD students.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorFundo Mackenzie de Pesquis

    A trajetória cultural de Flamínio Fávero e suas contribuições socioeducacionais

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    O presente trabalho tem como objetivo tratar da trajetória cultural de Flamínio Fávero e suas contribuições socioeducacionais. Este relato de natureza historiográfica pretende ser identificado aqui como “biografia cultural”, com a finalidade de recuperar questões e tramas sociais, por ele vivenciadas em seu contexto histórico-cultural, tomando sua própria trajetória como um importante ponto de partida para compreensão desse contexto, com o objetivo de avaliar as múltiplas influências que incidiram nesse cenário. Para tanto, desenvolve-se uma reflexão alusiva aos espaços de circulação percorridos por Fávero, numa perspectiva biográfica, sob o viés de suas convicções pessoais, seu perfil religioso, e o quanto isso influenciou a sua carreira, considerando que esse traço da sua identidade foi claramente observado a partir dos seus discursos e textos, além das repercussões desse posicionamento no contexto sociopolítico brasileiro da época. Não se trata, assim, de uma abordagem meramente descritiva, mas de forma que o biografado possa ser apresentado por meio de textos, imagens, relatos e documentos que falam sobre si e deixam marcas de sua trajetória. O trabalho mostra a compreensão do papel da elite intelectual no contexto em que está inserida, remetendo à rede de pertencimento de Flamínio Fávero e mapeando os fundamentos de seu engajamento neste grupo. Versa, ainda, a respeito do cenário histórico que marca especialmente a área educacional, sobretudo aquela ligada ao ensino superior à qual sua trajetória esteve intimamente ligada, bem como apresenta o balanço das contribuições socioeducacionais, seu mérito, importância e destaque.The present work has as objective to deal with the cultural trajectory of Flamínio Fávero and his socioeducational aids. This relicate personalisable historietalized images is used here "cultural biography", with a vial retired and plots social, for the viviented in its historical-cultural context, taking its own trajetory with several influences that focused on this scenario. His identity, under his domain, his profile, his profile, his flow of his own identity is clearly See from his speeches and texts, besides the repercussions of oversizing in the Brazilian sociopolitical context of the time. It is not, therefore, a purely descriptive approach, but so that the biography can be presented through texts, images, documents and documents that speak about themselves and leave traces of their trajectory. The work shows the understanding of the role of the intellectual elite in the context in which it is inserted, referring to the network of belonging to Flaminio Fávero and mapping the foundations of his engagement in this group. Secondary education, specialization in secondary education, the formation of higher education in relation to its journey was closely linked, as well as the balance of socio-educational support, its merit, importance and prominence

    Autismo: fatores relacionados a idade de diagnóstico

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    O objetivo desse estudo foi investigar quais os fatores relacionados a idade do diagnóstico do transtorno do espectro do autismo (TEA) e realizar um levantamento das garantias de direitos conquistas por essa população no Brasil. Buscou-se, com isso, através de uma revisão de escopo, investigar a idade dos primeiros sinais e do diagnóstico de crianças com TEA e mapear os fatores associados relacionados diretamente às crianças, às famílias e a fatores ambientais. Foram selecionados vinte e oito estudos. Os resultados apontaram que a idade das primeiras preocupações foi entre 17 a 29,7 meses e a idade do diagnóstico variou entre 12 e 103 meses de idade. Os estudos revelaram ainda uma grande variação no intervalo, de dois a quatro anos, entre as primeiras preocupações até o momento do diagnóstico. Paralelamente, através de uma revisão dissertativa buscou-se identificar os principais fatores associados a idade do diagnóstico de TEA, assim como realizar o levantamento das garantias dos direitos dessa população no Brasil, na busca da compreensão de que somente a partir do final da década de 1980 foram lançadas ações relevantes em relação aos direitos das pessoas com deficiência, assegurando o exercício dos direitos individuais e sociais. Segundo estudos de diferentes regiões do mundo, as principais barreiras para realização de um diagnóstico mais precoce de TEA são: i) menor gravidade dos sintomas (ou seja, casos mais leves são detectados mais tardiamente); ii) baixo nível socioeconômico familiar; iii) demora na preocupação dos pais com os sintomas iniciais; iv) local de moradia da família (zona rural); v) falta/limitação de recursos da comunidade e organização de políticas públicas, e vi) problemas de relacionamento ou falta de confiança/acesso dos familiares a sistemas de saúde e educação. Além disso, verificou-se a importância do enfrentamento das barreiras relacionadas ao diagnóstico, garantindo que seja realizado precocemente e a compreensão de que historicamente, pessoas com TEA enfrentam discriminação e barreiras que dificultam o acesso a saúde e a seus direitos sociais.The objective of this study was to investigate the factors related to the age of diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) and to carry out a survey of the guarantees of rights achieved by this population in Brazil. With this, we sought, through a scope review, to investigate the age of the first signs and the diagnosis of children with ASD and to map the associated factors directly related to children, families and environmental factors. Twenty-eight studies were selected. The results showed that the age of the first concerns was between 17 and 29.7 months and the age of diagnosis varied between 12 and 103 months of age. The studies also revealed a wide variation in the interval, from two to four years between the first concerns until the moment of diagnosis. At the same time, through a dissertation review, sought to identify the main factors associated with age at diagnosis of ASD to survey the guarantees of the rights of this population in Brazil, seeking to understand that only from the end of the 1980s, relevant actions were launched in relation to the rights of people with disabilities, ensuring the exercise of individual and social rights. According to studies from different regions of the world, the main barriers to an earlier diagnosis of ASD are: i) less severe symptoms (that is, milder cases are detected later); ii) low family socioeconomic status; iii) delay in the parents' concern with the initial symptoms; iv) place of residence of the family (rural area); v) lack / limitation of community resources and organization of public policies, and vi) relationship problems or lack of trust / access of family members to health and education systems. In addition, it was found the importance of facing barriers related to diagnosis, ensuring that it is performed early and the understanding that historically, people with ASD face discrimination and barriers that hinder access to health and their social rights.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio

    Manejo comportamental pelo professor em contexto de sala de aula para promoção de comportamentos de aprendizado escolar acadêmico em alunos do 3º ano do ensino fundamental

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    A aprendizagem acadêmica escolar é um dos pontos centrais dos estudos sobre desenvolvimento humano. Verifica-se que a escola potencializa grande parte dessa aprendizagem. Mas é na escola que se percebe a maioria das dificuldades de aprendizagem da criança. Essas dificuldades podem ter sua origem no desenvolvimento da criança. A análise do comportamento, ao abordar as contingências ambientais, permite conhecer condições que favorecem o aprendizado em contexto de sala de aula. Sabe-se que o professor é o agente controlador principal de modificações em comportamentos em sala de aula. Sendo assim o objetivo deste trabalho foi desenvolver e implementar um programa de manejo comportamental, aplicado pelo professor, em contexto de sala de aula, e analisar os seus efeitos no aumento da frequência de comportamentos compatíveis com a aprendizagem. Esse programa foi implementado em uma turma de 3º ano do ensino fundamental, onde participaram 14 alunos, entre 7 e 9, de ambos os sexos, de uma escola pública de tempo integral em Curitiba. Os dados foram coletados a partir das informações dos pais e do professor utilizando os inventários comportamentais respondidos pelos pais, Child Behavior Checklist For Ages 6-18 (CBCL/6-18) e professores, Teacher’s Report Form for Ages 6-18 (TRF 6-18) e o Inventário de Funções Executivas e Regulação Infantil (IFERA-I), este último refere-se a dificuldades em funções executivas. O programa de manejo foi elaborado a partir da observação em sala de aula e foi implementado pelo professor durante 3 meses no período do ano letivo escolar. O professor recebeu curso de formação em Análise do Comportamento e na implementação do manejo em sala de aula. O professor recebeu orientação semanais e instruções por videomodelagem. A implementação do observada durante 15 sessões de 60 min e filmadas 6 sessões de 50 min. Durante o período de implementação do manejo comportamental o professor preencheu 16 checklist e 4 protocolos de observação (PO), sendo dois de comportamentos do modelo do TDAH (PO1)a e dois de comportamentos compatíveis com o aprendizado (PO2). Os resultados do CBCL/6-18 e TRF/6-18 mostraram uma redução dos scores T de problemas de comportamentos que interferem diretamente relacionados com o aprendizado. De outro lado o CBCL/6-18 e TRF/6-18 apresentaram aumento nos indicadores de condição de ambiente escolar e aprendizagem. Os checklists apresentaram um índice de 98% de implementação por parte do professor e o PO2 apresentou um aumento de 20% nos comportamentos compatíveis com a aprendizagem. Conclui-se que a implementação do programa de manejo comportamental pelo professor para comportamentos compatíveis com o aprendizado foi possível e teve impacto positivo em proporcionar ao professor uma nova possibilidade de trabalhar comportamentos que influenciem a aprendizagem.Academic school learning is central to human development studies. It is verified that the school enhances a great part of this learning. But it is in the school that one perceives the majority of the difficulties of learning of the child. These difficulties can have their origin in the development of the child. The analysis of the behavior, when approaching the environmental contingencies, allows to know conditions that favor the learning in context of classroom. It is known that the teacher is the main controlling agent for modifications in classroom behavior. Thus, the objective of this work was to develop and implement a behavioral management program, applied by the teacher, in a classroom context, and to analyze its effects in increasing the frequency of behaviors compatible with learning. This program was implemented in a 3rd grade elementary school class, where 14 students, between 7 and 9, of both sexes participated in a full-time public school in Curitiba. The data were collected from the parents' and teacher's information using behavioral inventories answered by parents, Child Behavior Checklist For Ages 6-18 (CBCL / 6-18) and teachers, Teacher's Report Form for Ages 6-18 (TRF 6 -18) and the Inventory of Executive Functions and Infant Regulation (IFERA-I), the latter refers to difficulties in executive functions. The management program was elaborated from observation in the classroom and was implemented by the teacher during 3 months in the period of the school year. The teacher received a training course in Behavior Analysis and in the implementation of classroom management. The teacher received weekly guidance and video tutoring instructions. The implementation of the observed during 15 sessions of 60 min and filmed 6 sessions of 50 min. During the behavioral management implementation period, the teacher completed 16 checklists and 4 observation protocols (PO), two of which were behaviors of the ADHD model (PO1) and two of behaviors compatible with learning (PO2). The results of CBCL / 6-18 and TRF / 6-18 showed a reduction in T scores of behavior problems that directly interfere with learning. On the other hand, CBCL / 6-18 and TRF / 6-18 presented an increase in indicators of school environment and learning. The checklists presented a 98% implementation index by the teacher and PO2 showed a 20% increase in the behaviors compatible with the learning. It is concluded that the implementation of the behavioral management program by the teacher for behaviors compatible with the learning was possible and had a positive impact in providing the teacher with a new possibility to work behaviors that influence the learning.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio

    Modulação de julgamentos morais e da satisfação com a vida após treinamento de meditação na compaixão

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    Os julgamentos morais e a compaixão são objetos de constantes pesquisas, em várias épocas, nas mais diversas e amplas áreas do conhecimento. Baseado na existência de diferentes matrizes morais, que divergem na ênfase de alguns fundamentos morais (justiça, cuidado, fidelidade, respeito, pureza e liberdade), ocorrem muitos conflitos entre pessoas e grupos por causa dessas distinções. Alguns fatores capazes de interferir nos julgamentos morais variam desde elementos fisiológicos, cognitivos, sociais até estados emocionais. A compaixão é uma das emoções com maior potencial promotor de cooperação em atitudes pró-sociais. Ela ocorre em situações em que o sofrimento, físico ou emocional, concentra a atenção e leva a avaliação das possibilidades de atenuar ou eliminar a dor; expressando uma resposta no sentido de minimizar ou extinguir tal sofrimento. Várias pesquisas recentes demonstraram que a capacidade de compaixão pode ser desenvolvida por meio de treinamentos compostos por práticas meditativas. Tais práticas têm o potencial de gerar benefícios no bem-estar, saúde e até na plasticidade neuronal. Além disso, a compaixão apresenta intrinsecamente uma propriedade de julgamento sobre a responsabilidade do indivíduo vulnerável sobre o seu próprio sofrimento e sua prática demonstrou ativação de regiões cerebrais correlatas com as ativadas nas tarefas de julgamento moral. Por isso, avaliamos nesta pesquisa os efeitos de treinamento de compaixão com base cognitiva (CBCT), durante oito semanas, quanto a compaixão, a modulação dos julgamentos morais e a satisfação com a vida. Participaram desta pesquisa adultos saudáveis (n=62) com idades entre 18 e 35 anos. O grupo experimental apresentou diferença significativa com aumento dos índices de compaixão, de satisfação com a vida e no fundamento moral da lealdade. Também houve diferença significativa demonstrando maior tolerância com comportamentos ditatoriais ou abusivos sobre a liberdade de opiniões ou tomadas de decisões. Esses resultados são semelhantes a outros estudos que avaliam o efeito desses treinamentos sobre o bem-estar e a capacidade compassiva e inspiram outras pesquisas sobre seus impactos sobre os julgamentos morais.Moral judgments and compassion are objects of constant research, at various times, in the most diverse and wide areas of knowledge. Based on the existence of different moral matrices, which diverge in the emphasis of some moral foundations (justice, care, fidelity, respect, purity and liberty), there are many conflicts between people and groups because of these distinctions. Some factors capable of interfering in moral judgments vary from physiological, cognitive, social elements to emotional states. Compassion is one of the emotions with the greatest potential promoter of cooperation in prosocial attitudes. It occurs in situations where suffering, physical or emotional, concentrates attention and leads to an assessment of the possibilities of mitigating or eliminating pain; expressing a response in order to minimize or extinguish such suffering. Several recent researches has shown that the capacity for compassion can be developed through meditative practices. Such practices have the potential to generate benefits in wellbeing, health and even neuronal plasticity. In addition, compassion has intrinsically presents a property of judgment about the responsibility of the vulnerable individual over their own suffering and their practice has demonstrated activation of brain regions correlated with those activated in the tasks of moral judgment. Therefore, we evaluated the effects of cognitive-based compassion training (CBCT) for eight weeks on compassion, modulation of moral judgments, and satisfaction with life. This study included healthy adults (n = 62), aged between 18 and 35 years. The experimental group presented a significant difference with increased indices of compassion, satisfaction with life and the moral foundation of loyalty. There was also a significant difference demonstrating greater tolerance for dictatorial or abusive behavior on freedom of opinion or decision making. These results are similar those of other studies that evaluate the effect of these trainings on well-being and compassionate capacity and inspire further research on their impact on moral judgments

    Arquiteta/Designer : relações projetuais entre a Arquitetura e o design de mobiliário na Casa de Vidro, de Lina Bo Bardi

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    A presente Tese de Doutorado estuda a obra da Arquiteta Lina Bo Bardi, de maneira a integrar a concepção arquitetônica e o Design de mobiliário, partindo da produção extremamente significativa de Lina nesses dois campos no Brasil, cuja obra merece destaque. A hipótese que norteia a Tese é que a concepção projetual presente na obra de Lina se fundamenta em uma harmonia de linguagem, que se expressa na integração do Design dos móveis e do espaço arquitetônico. O objetivo da pesquisa é verificar, explicitar e demonstrar possíveis relações e similaridades entre o projeto da edificação e seus interiores e móveis. Vale salientar que a Arquiteta projetou obras referenciais, como o Museu de Arte de São Paulo (MASP) e o SESC Pompeia. Ela ainda atuou diretamente na produção de mobiliário, com as fábricas de móveis Studio Palma e Pau-Brasil. Para averiguar as questões destacadas, a opção escolhida foi estudar de forma mais aprofundada o projeto que a Arquiteta elaborou para a sua residência no bairro do Morumbi, em São Paulo, que hoje é ocupada pelo Instituto que leva o seu nome e o do marido, Pietro Maria Bardi. Criado com o intuito de conservar a memória do legado deixado pelo casal no campo das artes, Design e Arquitetura, o Instituto Lina Bo e P.M. Bardi é hoje visitado por turistas, estudantes e pesquisadores de diversas partes do mundo.This dissertation studies the work of Architect Lina Bo Bardi in order to integrate the architectural conception and the Design of furniture, starting from the extremely significant production of Lina in these two fields in Brazil, whose work deserves attention. The hypothesis that guides the thesis is that the design conception present in Lina's work is based on a harmony of language, which is expressed in the integration of furniture design and architectural space. The objective of the research is to verify, to explain and to demonstrate possible relations and similarities between the design of the building and its interiors and furniture. It is worth noting that the Architect designed reference works, such as the São Paulo Museum of Art (MASP) and SESC Pompeia. She also worked directly in the production of furniture, with furniture factories Studio Palma and Pau-Brasil. In order to ascertain the outstanding issues, the option chosen was to study in more depth the project that the Architect designed for her residence in the neighborhood of Morumbi, in São Paulo, which today is occupied by the Institute that bears her name and that of her husband, Pietro Maria Bardi. Created in order to preserve the memory of the legacy left by the couple in the field of arts, design and architecture, the Lina Bo and P.M. Bardi Institute is today visited by tourists, students and researchers from various parts of the world.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio

    Rua Estados Unidos - 100 anos de transformação

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    A presente dissertação trata da Rua Estados Unidos, inserida no bairro Jardim América, em São Paulo, e de suas transformações ao longo do tempo, desde sua implantação até os dias de hoje. A rua, recentemente esteve inserida em uma grande polêmica: a discussão em torno da adoção de uma nova lei de zoneamento (projeto de lei 272/2015) que iria transformá-la em uma ZCor – Zona Corredor, permitindo a ampliação dos usos de comércio e serviços na área. A criação do Jardim América, foi inspirada no modelo urbanístico de cidade jardim de Ebenezer Howard. A ideia era criar lugares diferenciados e protegidos da insalubridade que começava a invadir o cenário urbano paulistano, que por sua vez apresentava um crescimento sem qualquer organização espacial, moldado pelo desenvolvimento da indústria cafeeira que atraiu para a cidade bancos, ferrovias, desenvolvimento da manufatura, mecanização, incremento do comércio exportador, entre outros. Sua implantação em 1915, foi resultado de uma política urbana que visava atender a uma classe aristocrata paulistana, diante de um cenário de acelerada expansão populacional que a cidade de São Paulo sofria desde o final do século XIX, quando ganhou status por consequência do sucesso da economia cafeeira e da industrialização. O século XX foi marcado pelo grande desenvolvimento da cidade, diretamente relacionado com a revolução industrial. Surgem instrumentos reguladores do solo urbano e assim, novas formas de pensar o território assumem um papel fundamental no século XXI, buscando a construção de modelos capazes de contribuir com a manutenção da vida nas cidades, frente ao seu rápido crescimento. O presente trabalho engloba a discussão frequente do uso e ocupação do solo da cidade, regulamentados por atos, normas e leis de zoneamento, que interferiram diretamente nos rumos da cidade e favoreceram a ocupação diferenciada do Jardim América e também de outras regiões da cidade que surgiram com o passar dos anos. A análise da discussão destes ideais ao longo da história da cidade e como isso refletiu no desenvolvimento da Rua Estados Unidos ao longo dos últimos cem anos é o foco principal do trabalho.This dissertation deals with Rua Estados Unidos, inserted in Jardim América neighborhood, and its transformations over time, from its creation to the present day. The street was recently inserted in a great controversy: the debate about the adoption of a new zoning law (bill 272/2015) that would transform it into a ZCor - Corridor Zone, allowing the expansion of commercial uses in the area. The creation of Jardim America, was inspired by Ebenezer Howard’s urban model of the garden-city. The idea was to create differentiated and protected places from the insalubrity that began to invade the São Paulo urban scenario, which grew without any organization, shaped by the development of the coffee industry that attracted banks, railroads, manufacturing development, mechanization, increase of export trade, among others. The creation of Rua Estados Unidos, in 1915 was the result of an urban policy that aimed to serve an aristocratic class of São Paulo, facing a scenario of accelerated population expansion that the city of São Paulo enjoyed from the end of the nineteenth century, when it gained status as a consequence of the success of the Coffee economy and industrialization. The twentieth century was marked by the great development of the city of São Paulo, as consequence of the industrial revolution. Urban land regulation instruments emerge, thus new ways of thinking the territory assume a fundamental role in the 21st century, seeking the creation of models for maintaining life in cities, in face of its rapid growth . The present work encompasses the frequent debate of the use and occupation of the city's land, which is regulated by acts, norms and laws of zoning that directly interfered in the direction of the city growth, favoring the differentiated occupation of the Jardim América and also of other regions of the city that arose over the years. The analysis of the discussion of these ideals throughout the history of the city and how this reflected in the development of Rua Estados Unidos over the last hundred years is the main focus of this paper

    Inovação e inteligência competitiva: um estudo de caso do setor de cosméticos do Brasil

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    Este estudo tem como objetivo principal verificar se há ou não relação entre os construtos Inovação e Inteligência Competitiva. A inovação, caracterizada por ser um elemento estratégico entre as organizações com a finalidade de desenvolver economicamente uma empresa, vem sendo desenvolvida como objeto de estudos há muito tempo. Ao contrário do outro tema estudado, Inteligência Competitiva, a qual pode ser definida como uma atividade estratégica de coleta e análise de informação. Uma vez que o volume de dados e informações presentes do ambiente competitivo de qualquer empresa é crescente a cada dia, torna-se importante as empresas saberem lidar com estes desafios informacionais, sendo a Inteligência Competitiva uma dessas metodologias auxiliadoras neste caso. O estudo teve como proposta metodológica um estudo de caso único de natureza exploratória, utilizando-se de pesquisa qualitativa. O objeto de estudo foi uma empresa do setor de cosméticos do Brasil situada na cidade de Osasco – SP. A fim de guiar o estudo, adotou-se três objetivos específicos: (i) verificar se e como a empresa estudada pratica inovação, qual a sua tipologia e a sua forma; (ii) verificar se e como a empresa estudada utiliza a inteligência competitiva; e (iii) verificar como se dá a relação entre inovação e inteligência competitiva. O instrumento de coleta utilizado foi um roteiro de entrevista previamente elaborado pelo autor com base no referencial teórico desenvolvido. Com isso foram realizadas seis entrevistas, nas quais todas foram transcritas na íntegra. Para análise das entrevistas, utilizou-se da técnica de análise de conteúdo. Os resultados indicam: a existência de uma relação entre Inovação e Inteligência Competitiva, sendo a principal relação tornando a Inteligência Competitiva um precedente de processos de inovação. Identificou-se no estudo de caso único a existência de três tipos de inovação: produto; organizacional; marketing. Outra descoberta relevante no estudo de caso foi identificar indícios significativos de atividade de IC bem estruturada, apesar da não existência de um setor ou programa específico de IC na organização estudada.This study aims to check whether there is or not relationship between the constructs Innovation and Competitive Intelligence. Innovation, characterized by being a strategic element between organizations in order to economically develop a company, has been developed as a study object for a long time. Unlike the other theme studied, Competitive Intelligence, which can be defined as a strategic activity of collecting and analyzing information. Since the volume of data and information provided in the competitive environment of any business is growing every day, it becomes important for companies to know how to deal with these informational challenges, Competitive Intelligence is one of these helper methods in this case. The study had as methodological proposal a single case study of exploratory nature, using qualitative research. The object of study was a company in the cosmetics sector in Brazil in the city of Osasco - SP. In order to guide the present study, we adopted three specific objectives: (i) determine whether and how the company studied practices innovation, what is its type and form; (Ii) determine whether and how the company studied uses the Competitive Intelligence; and (iii) verify how the relationship between Innovation and Competitive Intelligence is. The instrument used was a guided interview previously prepared by the author based on the theoretical framework developed. Thus, six interviews were conducted, in which all were fully transcribed. For analysis of the interviews, the content analysis technique was used. The results indicate: the existence of a relationship between Innovation and Competitive Intelligence, being the main relationship and making Competitive Intelligence a precedent of innovation processes. It was identified in single case study the existence of three types of innovation: product; organizational; marketing. Another relevant discovery in the case study was to identify significant indications of well-structured IC activity, despite the absence of a specific sector or program of IC in the studied organization

    Implantação de sistemas de controle gerencial para empresas incubadas: uma proposta

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    A proposta desta dissertação é apresentar um estudo, realizado por meio da estratégia da Pesquisa-Ação, na Incubadora de Empresas da Universidade Presbiteriana Mackenzie, com o objetivo de identificar as necessidades dos Sistemas de Controle Gerencial das empresas incubadas, as predisposições dos seus gestores para uso desses Sistemas e a partir desses resultados, propor soluções de Controle Gerencial que atendam às suas demandas de modo que se possa contribuir para a gestão mais eficiente dos empreendimentos. Para atingir o Objetivo Geral foram estabelecidos quatro objetivos específicos: 1) Identificar as características das empresas incubadas na Incubadora da Universidade Presbiteriana Mackenzie na área de serviços, 2) Identificar as necessidades de Controle Gerencial dessas empresas à luz de suas características, 3) Identificar as predisposições dos gestores das empresas incubadas quanto aos usos do Sistema de Controle Gerencial e 4) Propor soluções de controladoria que atendam às necessidades das empresas incubadas na área de serviços da Incubadora de Empresas da Universidade Presbiteriana Mackenzie. O estudo se situa dentro de uma abordagem construtiva e envolve duas áreas de conhecimento: Teoria Contingencial e Contabilidade Gerencial. Para a consecução da pesquisa optou-se por utilizar a técnica de natureza qualitativa, onde houve a aplicação de entrevistas semiestruturadas com os gestores de todas as empresas incubadas. Na análise qualitativa, efetuada por intermédio da análise de conteúdo, buscou-se utilizar como modelo a classificação das empresas incubadas em empreendimentos orgânicos (flexíveis) ou mecânicos (rígidos) considerando as variáveis contingenciais estratégia, tecnologia, ambiente e estrutura. Os resultados indicam, que em sua maioria, os empreendimentos foram classificados como orgânicos e que para isso se deve adotar uma prática de Controle Gerencial compatível com suas estruturas e, que não somente é vital a existência de um Sistema de Controle Gerencial mas também a sua adesão completa por parte gestores para propiciá-los com instrumentos que forneçam informações para a tomada de decisão mais precisa. Todos os objetivos específicos foram cumpridos considerando os ciclos propostos da pesquisa-ação.The purpose of this dissertation is to present a study, through the Constructive Research Approach strategy, the Incubator Mackenzie Presbyterian University, in order to identify the needs of Management Control Systems of the incubated companies, the predispositions of their managers to use of these systems and from these results, propose management Control solutions that meet their demands so that they can contribute to more efficient management of projects. To achieve the general objective were established four specific objectives: 1) Identify the characteristics of the companies incubated in the Incubator of Mackenzie University in the area of services, 2) identify the Management Control needs in line with their characteristics, 3) identify predispositions of managers of incubated companies with respect to the management Control System uses and 4) Propose controller solutions that meet the needs of companies incubated in the Incubator service area enterprises Mackenzie Presbyterian University. The study is situated within a constructive approach and involves two areas of knowledge: Contingency Theory and Management Accounting. To achieve general objective it was decided to use the qualitative technique, where there was the application of semi-structured interviews with managers of all incubated companies. Qualitative analysis performed through content analysis, we sought to use as a model the classification of incubated companies in organic enterprises (flexible) or mechanical (standard structure) considering the contingency variables strategy, technology, environment and structure. The results indicate that in most cases, the projects were classified as organic, which means that it should adopt a Management Control practice consistent with their structures and that is not only vital to the existence of a Management Control System but also their full adherence by managers to propitiate them with tools that provide information for making more accurate decision. All specific objectives were accomplished considering the proposed cycles of action research
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