EFEKTIFITAS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 BANJIT

Thisstudy aimstoproduce productsintheformofteaching materialsonIPS lessons and know the effectiveness of the use of teaching  materials IPS to improvestudents' socialskills.TheresearchmethodusedisResearchand DevelopmentDataanalysistechniquesusingttesttotest theeffectivenessofthe product.Theresultofthe researchshows1)theassessmentofteachingmaterial experts, learningmaterial experts, Indonesian linguists and learners of the productstobe developed,after revision,theproductisdeclaredeligible tobe used aswellasassisting theIPSlearningprocess.2)Theaverageofobeservicesof socialskillsof studentsinexperimentalclassusingIPSdevelopmentofhigher learningmaterialsthancontrolclassusingconventionalmethod,coefficientvalue tcounted6,820andttableequalto2,045.Sothatlearning by usingthe development of teaching materialsIPS effectivetoimprovestudents'social skills.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar pada pelajaranIPS dan mengetahui efektivitas penggunaan bahan ajar IPS untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Metode penelitianyang  digunakan adalah Researchand Development(RD) Teknika nalisis data menggunakan t test untuk menguji efektivitas produk.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penilaian ahli bahan ajar, ahli materi pembelajaran,ahli bahasa Indonesia dan peserta didik terhadap produk yang  akan dikembangkan,setelah melalui revisi maka produk dinyatakan layak untuk digunakan sert amembantu proses pembelajaran IPS.2)Rata-rataobeservasi keterampilan social siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan pengembangan baha najar IPS lebih tinggi dari pada kelas kontrolyang menggunakan metode konvensional,nilaikoefisienalt hitung sebesar6,820dan ttabelsebesar2,045.sehingga pembelajaran dengan menggunakan pengembangan bahan ajar IPS efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa.  Kata kunci: Efektifitas BahanajarIPS, Keterampila

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEJARAH BERBASIS SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SISWA KELAS XI IPS

This study aims to produce a scientific-based History LKPD and find out an increase in the character value of students. This research based on Research and Development using the 4-D model from Thiagarajan, Semmel Semmel (1974) and the reasearch limited/simplified into 3 stages namely defining, designing and developing, Data collected by questionnaire from material experts, media experts, linguists, teachers and students 'responses and students' character assessment. This reasearch results indicate (1) developed LKPD has a level of validity (2) the characters of students who have increased the character of responsibility with an average of 3.8 are in the high category, mutual cooperation characters with a mean of 3.7 are in the high category and characters cooperation with an average of 3.8 is in the high category. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD Sejarah berbasis saintifik dan mengetahui adanya peningkatan nilai karakter peserta didik. Penelitian ini merupakan Research and Development menggunakan model 4-D dari Thiagarajan, Semmel Semmel (1974) karena keterbatasan dari peneliti tahapan disederhanakan menjadi 3 tahapan yaitu pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Subjek penelitian adalah kelas XI IPS 2 SMA YP UNILA Bandar Lampung. Pengumpulan data ini menggunakan angket validasi LKPD dari ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru dan respon peserta didik serta penilaian karakter peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) LKPD yang dikembangkan memiliki tingkat validitas (2) karakter peserta didik yang mengalami peningkatan yaitu karakter tanggung jawab dengan rerata 3,8 berada pada kategori tinggi, karakter gotong royong dengan rerata 3,7 berada pada kategori tinggi dan karakter kerjasama dengan rerata 3,8 berada pada kategori tinggi. Karakter responsif peserta didik belum mengalami peningkatan yang signifikan, namun berada pada kategori sedang dengan rerata sebesar 3,3.Kata kunci: Pengembangan LKPD, Berbasis Saintifik, Karakte

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing Dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar IPS

The research goal is to development students worksheet base on guided inqury to incrase understanding learning social studies. Research method that used is development model of Borg Gall and combine with Dick and Carey development model use: research and collection, planning, initial product development, testing introduction, revision of the main product, and main trial. Collecting data use observation, interviews, questionnaires, documentation and result of study test. Evaluative formatife are: 1) test of expert material, desaign expert, and languist 2) individual test and small group test consisting of high, medium and low ability 3) field test consist of two clases use pretest-postest group desaign method, analysis data use T test to know effectiveness of product product. Base on result of effectivenessof. Can be conclude: result of expert validity, student worksheet on guided inquiry include on kind categorize and proper used in increase understanding learning social studies base  guided inquiry.Penelitian ini bertujuan mengkaji pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Inkuiri Terbimbing dalam meningkatkan  pemahaman belajar IPS.  Metode penelitian yang digunakan ialah  model pengembangan  Borg Gall dan  dikombinasi dengan desain pengembangan Dick Carey yaitu: penelitian dan pengumpulan, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba pendahuluan, revisi terhadap produk utama, dan uji coba utama.  Pengumpulan data menggunakan obeservasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes hasil belajar. Evaluasi formatif  yaitu: 1) uji ahli materi, ahli desain dan ahli bahasa  2) uji perorangan  dan  kelompok kecil terdiri dari sembilan siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah  3) uji lapangan terdiri dari dua kelas menggunakan metode  pretest-posttest group design, analisis data  menggunakan t-test untuk mengetahui efektifitas produk. Berdasarakan hasil pengujian efektifitas produk dapat disimpulkan: Hasil validasi ahli menunjukkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing termasuk pada kategori baik dan layak digunakan dalam meningkatkan pemahaman  belajar IPS berbasis inkuiri terbimbing,Kata Kunci : Pengembangan, LKPD, Inkuiri Terbimbin

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi

This study aims to improve the ability to think critically and analyze the effectiveness of problem-based LKPD that is used to improve the thinking skills of class X students of SMA Negeri 8 OKU. This research method is a research development with Borg Gall design models. The research subjects were 70 grade X students of SMA Negeri 8 OKU. The learning media in this study uses a problem-based LKPD with indicators of critical thinking skills that are identifying, connecting between concepts, analyzing information in solving problems, evaluating or concluding. The instrument used to measure critical thinking skills is pre-test and post-test. Data analysis using t-test and N-gain. The results showed that problem-based LKPD was effective in improving critical thinking skills. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan menganalisis keefektifan LKPD berbasis masalah yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik kelas X SMA Negeri 8 OKU. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model desain BorgGall. Subjek penelitian 70 siswa kelas X SMA Negeri 8 OKU. Media pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan LKPD berbasis masalah dengann indikator kemampuan berpikir kritis yaitu mengidentifikasi, menghubungkan antar konsep, menganalisis informasi dalam menyelesaikan masalah, mengevaluasi atau kesimpulan. Instrument yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis berupa pre-test dan post test. Analisis data menggunakan uji t dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis masalah efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.Kata kunci:  Pengembangan, LKPD berbasis masalah, kemampuan berpikir kritis

PEMANFAATAN REMITAN UNTUK PENGELUARAN KONSUMSI RUMAH TANGGA DAN PERUBAHAN SOSIAL KELUARGA TKI PURNA

This research aims to analyse the relationship between the utilization of remitan and expenditure of household consumption with the social change of the family of full migrant WORKERS in subdistrict Sekampung year 2019. This method of study uses quantitative methods with a corelasion approach. The population in this study amounted to 295 people. The sample in this study amounted to 95 people, namely the manager of Remitan from TKI Purna, consisting of parents and spouses using techniques purposive sampling area. The analysis of the data used is a simple regression test and Multiple linear regression test using SPSS program version 20. The results found 1) There is a link remitan to the consumption expenditure of households for family full household, (2) There is a remitan utilization relationship to social change of the family's full, and (3) there is a link between the utilization of remitan and expenditure of household consumption with social change.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh antara pemanfaatan remitan dan pengeluaran konsumsi rumah tangga dengan perubahan sosial keluarga TKI purna di Kecamatan Sekampung Tahun 2019. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasion. Populasi dalam penelitian ini sebesar 295 orang. Sampel dalam penelitian ini sebesar 95 orang yakni pengelola remitan dari TKI Purna yang terdiri dari Orang Tua dan Suami/Istri dengan menggunakan tehnik purposive area sampling. Analisis data yang digunakan  adalah Uji Regresi Sederhana dan Uji Regresi Linier Multiple dengan menggunakan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menemukan 1) ada pengaruh pemanfataan remitan terhadap pengeluaran konsumsi rumah tangga keluarga TKI purna, (2) ada pengaruh pemanfaatan remitan terhadap perubahan sosial keluarga TKI purna, dan (3) ada hubungan antara pemanfaatan remitan dan pengeluaran konsumsi rumah tangga dengan perubahan sosial.Kata kunci: pemanfaatan remitan, pengeluaran konsumsi, perubahan sosial, keluarga  TKI purna

IMPLEMENTASI MODEL LEARNING TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL

This research aims to determine differences in social skills of students before andafter the application of learning together learning models, class differences using models with those who do not, and the effectiveness of learning together models in social studies learning to improve social skills in students. The research method used was an experimental research with a randomized control-group pretest-posttest design. The population of this study was grade VII students of SMP Negeri 34 Bandar Lampung. The results of this experimental study concluded that, (1) There were differences in social skills between before the application of the learning model together with after the application of the model in social studies subjects; (2) There are differences in social skills between classes with the application of learning together models with classes without the application of learning together models; (3)Learning together model is effective to improve social skills.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan sosial siswa sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran learning together, perbedaan kelas menggunakan model dengan yang tidak, serta efektivitas model learning together dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan keterampilan sosial pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen (Experimental Research) dengan jenis desain rancangan Randomized control group pretest-postest design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 34 Bandar Lampung. Hasil penelitian eksperimen ini menyimpulkan bahwa, (1) Ada perbedaan keterampilan sosial antara sebelum penerapan model learning together dengan setelah penerapan model pada mata pelajaran IPS; (2) Ada perbedaan keterampilan sosial antara kelas dengan penerapan model learning together dengan kelas tanpa penerapan model learning together; (3) Model learning together efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelasKata kunci: Penelitian Eksperimen, Model Learning Together, Keterampilan Sosial

Meningkatkan Kecakapan Hidup Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran IPS

This research is motivated by the low life skills of students in class IV SD Negeri 6 Metro Timur. The purpose of this study is to determine the use of Snowball Throwing learning models in improving students' life skills. This type of research used in this research is Classroom Action Research. This study uses IV cycles. The procedure carried out in this study uses the stages of planning, action, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research are the students in class VI SD Negeri 6 Metro Timur, totaling 27 students. The results showed that the use of the Snowball Throwing learning model in social studies learning could improve students life skills. The results in the VI cycle are that of all students as many as 23 (85.19%) students have increased their life skills and of the six indicators of life skills studied have reached more than 80%. So the research was stopped until the IV cycle.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kecakapan hidup siswa di kelas IV SD Negeri 6 Metro Timur. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing dalam meningkatkan kecakapan hidup siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini menggunakan IV Siklus. Prosedur yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan tahapan perencanaan, tindakan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek pernelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 6 Metro Timur yang berjumlah 27 siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa  penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan kecakapan hidup siswa. Adapun hasil pada siklus IV adalah dari keseluruhan siswa sebanyak 23 (85,19%) siswa telah meningkat kecakapan hidupnya serta dari keenam indikator kecakapan hidup yang diteliti sudah lebih dari 80% tercapai. Sehingga penelitian dihentikan sampai pada siklus IV. Kata kunci: kecakapan hidup, Snowball Throwin

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BEBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

The purpose of this research is to find the effective teaching materials to increase student learning outcomes in the subject of accounting in class X SMK Amal Bhakti District South Lampung especially of learning model guided inquiry. The research is the kind of research development or research and development (R D). The research sample it consists of the control group (of teaching materials ordinary used at the school and treatment group (the teaching material based guided inquiry). The data that has been compiled on the effectiveness of the product in their experiences were analyzed using dependent sample t-test. The research results show that there are differences between the experimentation and the control group and obtained the value of p 0,05  the difference shows that there is positive impacts to the development of guided inquiry kind of classroom.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas Bahan ajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di kelas X SMK Amal Bhakti Kabupaten Lampung Selatan terutama dari model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau research and development (RD). Model pengembangan pada penelitian ini menggunakan metode ASSURE. Sampel penelitian ini terdiri dari kelompok kontrol (bahan ajar biasa yang digunakan disekolah) dan kelompok perlakuan (bahan ajar berbasis inkuiri terbimbing). Data yang telah dikumpulkan mengenai efektifitas produk dalam pembelajaran dianalisis dengan menggunakan dependent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dan diperoleh nilai p 0,05 perbedaan tersebut menunjukkan adanya nilai positif terhadap Pengembangan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.Kata kunci: Bahan ajar, inkuiri tebimbing dan smk

Penerapan Model Scaffolding Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Pada Pembelajaran Sosiologi

The purpose of this research was to implementation the scaffolding learning model in improve the students’ critical thinking ability in sociology students on a x banjar 1 the n high school. Research methodology improving a tenth grade of SMAN 1 Banjar Agung is the Classroom Action Research. This is classroom action research and the result shaved that elaborate the language think critically learning sociology students on is the perancah learning model.Students work in a group called to observe any information, data, and symbols that is in a media shown after the solution of the problem.Tujuan penelitian ini adalah untuk penerapan model pembelajaran scaffolding dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada mata pelajaran Sosiologi di kelas X SMA N 1 Banjar Agung.  Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Sosiologi dapat dilakukan dengan penerapan model pembelajaran Scaffolding. Siswa bekerja dalam kelompok diajak untuk mengamati berbagai informasi, data, dan simbol yang terdapat pada media yang ditampilkan kemudian mencari solusi dari permasalahan yang terjadi tersebut. Kata kunci: scaffolding,kemampuan berpikir kritis, sosiologi

Studi Tentang Kekerasan Seksual Pada Anak Di Bawah Umur (Kasus Pada Lembaga Kesejahteraan Sosial Alamanda Kabupaten Tanggamus)

This study aims to determine the impact of sexual violence on minors, the role and efforts of LKS Alamanda in minimizing sexual violence that occurs in children in Tanggamus Regency, Lampung. This study uses a qualitative approach, with a case study method. The data collected in this study is a series of statements in the form of observations, interviews, and descriptive documentation. The results showed that sexual violence occurred because of family background, negative social impact and negligence of parents while in handling cases of sexual violence against minors requires cooperation between parties whose role is to provide motivation and rehabilitation for victims. Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak kekerasan seksual pada anak di bawah umur, peran dan upaya yang dilakukan LKS Alamanda dalam meminimalisir kekerasan seksual yang terjadi pada anak di Kabupaten Tanggamus Lampung.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode case study. Data yang terkumpul dalam penelitian ini merupakan serangkaian pernyataan dalam bentuk observasi, wawancara, dan dokumentasi yang bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekerasan seksual terjadi karena latar belakang keluarga, dampak negativ medsos serta kelalaian orang tua sedangkan dalam menangani kasus kekerasan seksual pada anak dibawah umur memerlukan kerjasama antar pihak yang berperan untuk memberi motivasi serta rehabilitasi untuk para korban. Kata kunci: kekerasan seksual, anak dibawah umu