'Natura' en las Eglogas IV y V de Virgilio

Fil: Buisel, María Delia. Centro de Estudios Latinos, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata

La Educación en clave de derecho: un análisis de las políticas educativas en la provincia de Buenos Aires durante el período 2020-2023 y el impacto en las trayectorias educativas

En síntesis, esta investigación se centra en el análisis de algunas políticas públicas desplegadas en el campo educativo en el territorio bonaerense en el período de gobierno 2020-2023. En primer lugar, es importante señalar que partimos del enfoque de derechos por tanto entendemos a la política como una herramienta para generar mejoras en las condiciones de vida de las y los ciudadanos y a las políticas educativas particularmente como una serie de definiciones políticas ;que buscan generar mayores y mejores condiciones para el desarrollo de las experiencias educativas de las y los estudiantes durante su paso por el sistema educativo. En este sentido se busca sistematizar las políticas educativas implementadas desde el 2020 hasta el año 2023 y el impacto de éstas en las trayectorias educativas. Cabe aclarar que centraremos nuestros análisis tomando dos (2) dimensiones Propuestas (planes, programas, proyectos) anclados en la revinculación y el acompañamiento a las trayectorias educativas. La centralidad de la Enseñanza en las Políticas Educativas: la agenda curricular y las políticas de evaluación de los niveles educativos obligatorios del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires.In summary, this research focuses on the analysis of some public policies deployed in the educational field in the Buenos Aires territory in the 2020-2023 government period. Firstly, it is important to point out that we start from the rights approach, therefore we understand politics as a tool to generate improvements in the living conditions of citizens and educational policies particularly as a series of political definitions that seek to generate greater and better conditions for the development of the educational experiences of students during their time in the educational system. In this sense, it seeks to systematize the educational policies implemented from 2020 to 2023 and their impact on educational trajectories. It is worth clarifying that we will focus our analyzes taking two (2) dimensions Proposals (plans, programs, projects) anchored in re-engagement and support for educational trajectories. The centrality of Teaching in Educational Policies: the curricular agenda and the evaluation policies of the mandatory educational levels of the educational system of the province of Buenos Aires.Fil: Bracchi, Claudia Cristina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Gabbai, Inés. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina

Dependencia económica de la mujer ¿Un campo fértil para la perpetuación en un ambiente de violencia? Relatos de mujeres asistidas en el Juzgado de Faltas de Barranqueras

El presente trabajo analiza, desde un enfoque de género, la incidencia de la dependencia económica de las mujeres respecto de los varones en sus hogares en la perpetuación de un ambiente de violencia, tomando casos representativos del Juzgado de Faltas de la ciudad chaqueña de Barranqueras durante el año 2021. La investigación se sustenta en seis relatos de mujeres víctimas de violencia económica registrados en la sede judicial, como así también en la recopilación de datos estadísticos brindados por distintas instituciones públicas nacionales, provinciales y de Barranqueras, en tanto territorio de abordaje seleccionado. Se considera crucial introducir la violencia económica como elemento primordial en el sostenimiento de las mujeres en un ambiente de violencia, con el objetivo de desentrañar el entramado multicausal que se presenta en este flagelo de tinte universal. Para ello, utilizamos las categorías género, violencia de género, violencia económica y su vinculación con el llamado trabajo improductivo, desde los aportes de reconocidas teóricas feministas como María Luisa Femenías, Silvia Federici y Alison Symington, entre otras. La metodología utilizada es la cualitativa, teniendo como eje el análisis de documentos.Fil: De Virgilio, María Eugenia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina