Etika Manajerial Dalam Pendidikan: Integrasi Filsafat Moral Dan Nilai-Nilai Nasional Dalam Manajemen Sekolah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terintegrasinya nilai-nilai Pancasila secara sistematis dalam praktik manajemen pendidikan di sekolah, sehingga dimensi etika kepemimpinan dan pengambilan keputusan belum sepenuhnya berlandaskan nilai moral kebangsaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model etika manajerial berbasis Pancasila melalui integrasi analisis filosofis dan realitas empiris praktik manajemen pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi konseptual-empiris. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah dan tim manajemen pada beberapa satuan pendidikan sebagai sumber data empiris. Data dikumpulkan melalui studi literatur, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi, dengan instrumen berupa pedoman wawancara dan lembar telaah dokumen. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis tematik dan reflektif untuk mensintesis temuan empiris dengan kerangka filsafat moral (deontologi, teleologi, dan etika kebajikan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik manajemen pendidikan masih cenderung administratif dan belum sepenuhnya menginternalisasi nilai Pancasila dalam kepemimpinan dan budaya organisasi sekolah. Integrasi nilai Pancasila dengan prinsip filsafat moral menghasilkan model etika manajerial yang lebih komprehensif, kontekstual, dan aplikatif. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penguatan manajemen pendidikan berbasis Pancasila perlu diwujudkan dalam kerangka etika operasional yang sistematis. Implikasinya, model yang dikembangkan dapat menjadi rujukan bagi kepala sekolah dan pengelola pendidikan dalam membangun kepemimpinan yang etis, humanistik, dan berorientasi pada kebaikan bersama

Partisipasi Politik Gen Z Dalam Pemilihan Umum Calon Presiden Dan Wakil Presiden Di Indonesia Tahun 2024

Pemilihan Umum Presiden dan Wakil Presiden tahun 2024 menjadi momentum penting bagi keterlibatan politik Generasi Z sebagai kelompok pemilih terbesar di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk partisipasi, faktor yang memengaruhi, serta dinamika perilaku politik Gen Z dalam proses pemilu. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, studi literatur, dan survei daring kepada responden berusia 17–26 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gen Z tidak hanya berpartisipasi secara elektoral melalui penggunaan hak pilih di TPS, tetapi juga aktif dalam aktivitas politik digital seperti diskusi daring, kampanye media sosial, dan penyebaran informasi politik. Faktor penggerak partisipasi mereka meliputi pengaruh keluarga dan teman sebaya, literasi politik digital, paparan media sosial, serta kesadaran diri sebagai warga negara. Namun, tingginya arus informasi di dunia digital juga menimbulkan tantangan berupa misinformasi, polarisasi, dan rendahnya kedalaman pemahaman politik. Studi ini menyimpulkan bahwa Gen Z memiliki potensi besar sebagai agen perubahan dalam demokrasi Indonesia, terutama jika didukung oleh penguatan literasi politik, ekosistem digital yang sehat, serta lingkungan pendidikan yang mendukung partisipasi politik kritis dan berkelanjutan.

Pengaruh Penggunaan Media Gerbong Satuan Hitung (Gesit)Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas III SDN Kurungdahu 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media Gesit (Gerbong satuan hitung) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi satuan panjang di kelas II SDN Kurungdahu 1 Cadasari Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten 2025/2026. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Teggart. Subyek penelitian adalah siswa kelas II SDN Kurungdahu 1 dengan jumlah 27 siswa Prosedur penelitian dimulai dengan penetapan fokus masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan pengamatan, serta analisis dan refleksi. Teknik pengambilan data melalui teknik tes tertulis dan observasi pada siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan media GESIT dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung konversi satuan panjang. Keadaan tersebut dapat dilihat dari hasil pre tes, hasil tes pada siklus 1 dan hasil tes pada siklus II yaitu rata-rata 47 meningkat menjadi 73 dan meningkat lagi menjadi 87, dengan ketuntasan klasikal dari 47% menjadi 73% dan meningkat lagi 87%. Dari hasil penelitian ini disarankan sebaiknya guru dapat menggunakan media GESIT dalam pembelajaran materi satuan panjang dan mampu mengembangkan media dalam pembelajaran lain serta menganalisis setiap permasalahan pembelajaran yang ditemukan di dalam kela

Peran Media Digital Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media pembelajaran digital interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa Sekolah Dasar pada mata pelajaran ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Metode yang digunakan ialah studi pustaka dengan menelaah berbagai jurnal dan literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital interaktif mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa melalui tampilan visual, animasi, serta simulasi kontekstual yang menarik. Media ini membantu siswa memahami konsep sosial, budaya, dan ekonomi secara konkret. Disimpulkan bahwa inovasi guru, dukungan sekolah, serta pengembangan media digital yang sesuai sangat diperlukan agar pembelajaran IPS menjadi lebih menarik dan bermakna. Pembelajaran berbasis media digital terbukti lebih efektif dibandingkan metode konvensional karena menciptakan pengalaman belajar yang aktif dan bermakna. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan pengembangan dan integrasi media digital interaktif dalam pembelajaran IPS maupun lintas disiplin guna membentuk proses belajar yang dinamis, kontekstual, dan adaptif terhadap era digital.This study aims to analyze the role of interactive digital learning media in increasing elementary school students' interest in learning social studies. The method used is a literature study by reviewing various relevant journals and scientific literature. The results of the study show that interactive digital media can increase student motivation, engagement, and understanding through attractive visual displays, animations, and contextual simulations. This media helps students understand social, cultural, and economic concepts in a concrete way. It is concluded that teacher innovation, school support, and the development of appropriate digital media are essential to make social studies learning more interesting and meaningful. Digital media-based learning has proven to be more effective than conventional methods because it creates an active and meaningful learning experience. Therefore, this study recommends the development and integration of interactive digital media in social studies and interdisciplinary learning to create a dynamic, contextual, and adaptive learning process in the digital era

Exploring the Role of Student Activity Units in Exploring the Potential and Achievements of Students of the Social Sciences Education Department of UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

This study explores the role of Student Activity Units (UKM) in developing the potential and improving the achievements of students in the Social Studies Education Department at Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta. Using a qualitative case study approach, data were obtained through interviews, observations, and documentation involving students active in the LDK Syahid and FORSA UKM. The findings show that participation in UKM helps students sharpen their leadership, communication, and discipline skills, as well as enhance both academic and non-academic achievements. UKM also contributes to shaping student character to become more independent, responsible, and hardworking. Despite challenges such as uneven internal coordination, the support of campus facilities and a familial atmosphere help sustain the activities of UKM. This study affirms that UKM serves as an essential partner for the university in supporting comprehensive and character-based student development. This study explores the role of Student Activity Units (UKM) in developing the potential and improving the achievements of students in the Social Studies Education Department at Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta. Using a qualitative case study approach, data were obtained through interviews, observations, and documentation involving students active in the LDK Syahid and FORSA UKM. The findings show that participation in UKM helps students sharpen their leadership, communication, and discipline skills, as well as enhance both academic and non-academic achievements. UKM also contributes to shaping student character to become more independent, responsible, and hardworking. Despite challenges such as uneven internal coordination, the support of campus facilities and a familial atmosphere help sustain the activities of UKM. This study affirms that UKM serves as an essential partner for the university in supporting comprehensive and character-based student development.  

Strategi dan Tantangan Adaptasi Psikososial Mahasiswa Baru Program Studi Pendidikan IPS UIN Jakarta: Pendekatan Kualitatif

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi adaptasi psikososial, tantangan, serta faktor pendukung dan penghambat yang dialami oleh mahasiswa baru Program Studi Pendidikan IPS UIN Jakarta dalam menghadapi lingkungan akademik dan sosial yang baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam terhadap empat narasumber, yaitu mahasiswa baru tahun pertama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menerapkan berbagai strategi adaptasi, seperti manajemen waktu, pengendalian emosi, komunikasi aktif, dan refleksi diri. Tantangan utama yang dihadapi meliputi kesulitan akademik, tekanan sosial, kelelahan fisik, dan perasaan canggung dalam berinteraksi. Namun, faktor dukungan sosial dari keluarga, teman, serta motivasi internal yang kuat terbukti berperan penting dalam mempercepat proses penyesuaian diri. Penelitian ini juga menegaskan bahwa adaptasi psikososial tidak bersifat seragam, melainkan proses yang unik dan dinamis yang membentuk kedewasaan emosional, kemandirian, serta kemampuan sosial mahasiswa baru.

Penerapan Prinsip-Prinsip Good Governance Dalam Pelayanan Publik Di Kantor Desa Modelomo Kecamatan Tilamuta Kabupaten Boalemo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan prinsip-prinsip good governance dalam pelayanan publik di Kantor Desa Modelomo Kecamatan Tilamuta Kabuaten Boalemo. Dilihat dari aspek: (1) akuntabilitas, (2) transparansi, (3) keterbukaan, (4) aturan hukum. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penerapan prinsip-prinsip good governance dalam pelayanan publik di Kantor Desa Modelomo sudah berjalan dengan baik, namun belum optimal. Hal ini terlihat dari akuntabilitas, pemerintah desa telah melaksanakan tugas sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya, mengikuti standar operasional prosedur (SOP) serta membuat laporan pertanggungjawaban secara rutin. Namun, masih terdapat aparatur desa yang belum mampu mengoperasikan fasilitas yang tersedia sehingga pelaksanaannya perlu ditingkatkan. Transparansi juga masih menghadapi kendala, karena kurangnya informasi yang dapat diakses masyarakat mengenai prosedur pelayanan dan persyaratan administrasi. Sementara itu, keterbukaan sudah berjalan baik, terlihat dari adanya ruang bagi masyarakat untuk menyampaikan kritik, saran, dan pengaduan terhadap pelayanan publik. Aturan hukum telah terlaksana dengan baik, di mana aparatur desa bekerja sesuai dengan regulasi yang berlaku, memanfaatkan aplikasi pengawasan, serta memberikan pelayanan secara adil tanpa diskriminasi

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kartu Bilangan Kelas 2 SD Negeri 044831 Gung Pinto

Hasil belajar merupakan hal yang utama dalam pembelajaran.Tujuan Penelitian  ini untuk meningkatkan hasil belajar  siswa kelas 2 SD dengan menggunakan media kartu bilangan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Penelitian ini terbagi menjadi dua siklus, dan masing-masing siklus memiliki tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek  penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 044031 Gungpinto sebanyak12 orang siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan pengumpulan dokumentasi. Hasil temuan dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam capaian belajar siswa. Di pra-siklus, hanya 33,33% siswa yang mencapai KKM. Setelah penerapan media kartu bilangan di siklus I, tingkat ketuntasan naik menjadi 66,67%, dan di siklus II menjadi 91,67%. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media kartu bilangan dapat mempermudah siswa dalam memahami konsep angka dengan cara yang lebih konkret, visual, dan menarik. Hal ini membantu meningkatkan motivasi belajar dan prestasi akademis sisw

Tinjauan Teoretis Terhadap Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar menghadapi berbagai tantangan dalam menghubungkan konsep akademik dengan pengalaman konkret peserta didik. Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dianggap sebagai solusi yang menekankan keterkaitan antara materi pelajaran dan konteks kehidupan nyata agar proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan CTL dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar melalui analisis literatur kualitatif deskriptif. Sumber data terdiri dari buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian yang relevan mengenai CTL dan pembelajaran IPS. Hasil kajian menunjukkan bahwa CTL sesuai dengan karakteristik siswa pada tahap operasional konkret serta efektif dalam meningkatkan partisipasi, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa. Pendekatan ini juga sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka dan berkontribusi pada pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Oleh karena itu, CTL direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran kontekstual yang aplikatif dan relevan di Sekolah Dasar

Perencanaan Strategis dan Operasional Pendidikan dalam Lingkup Manajemen Pendidikan Islam

Perencanaan pendidikan merupakan proses sistematis yang bertujuan untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan lembaga pendidikan secara efektif dan efisien. Dalam konteks pendidikan Islam, perencanaan strategis berfungsi sebagai pedoman jangka panjang yang berorientasi pada arah kebijakan dan nilai-nilai Qur’ani, sementara perencanaan operasional menjabarkan langkah-langkah teknis dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa perencanaan strategis dan operasional memiliki keterkaitan erat dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan. Model perencanaan seperti analisis SWOT, model Fred R. David, dan model Pearce Robinson menjadi dasar dalam pengambilan keputusan strategis. Implementasi perencanaan strategis dan operasional yang baik dapat meningkatkan efisiensi sumber daya, memperkuat daya saing, serta mengarahkan lembaga pendidikan menuju tujuan idealnya, yaitu pembentukan insan kamil. Simpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi antara visi Islam dan manajemen modern dalam perencanaan pendidikan agar dapat menghadapi tantangan global secara efektif