Avances en Informática y Automática. Decimosexto Workshop

El Máster Universitario en Sistemas Inteligentes de la Universidad de Salamanca tiene como principal objetivo promover la iniciación de los estudiantes en el ámbito de la investigación. El congreso organizado por el Departamento de Informática y Automática que se celebra dentro del Máster en Sistemas Inteligentes de la Universidad de Salamanca proporciona la oportunidad ideal para que sus estudiantes presenten los principales resultados de sus Trabajos de Fin de Máster y obtengan una realimentación del interés de los mismos. La decimosexta edición del workshop “Avances en Informática y Automática”, correspondiente al curso 2022 - 2023, ha sido un encuentro interdisciplinar donde se han presentado trabajos pertenecientes a un amplio abanico de l´ıneas de investi- gación, desde los sistemas multiagente y la visualización de la información hasta la miner´ıa de datos pasando por otros campos relacionados. Todos los trabajos han sido supervisados por investigadores de reconocido prestigio pertenecientes a la Universidad de Salamanca, proporcionando el marco idóneo para sentar las bases de una futura tesis doctoral. Entre los principales objetivos del congreso se encuentran: - Ofrecer a los estudiantes un marco donde exponer sus primeros trabajos de investigación. - Proporcionar a los participantes un foro donde discutir ideas y encontrar nuevas sugerencias de compañeeros, investigadores y otros asistentes a la reunión. Permitir a cada estudiante una realimentación de los participantes sobre su trabajo y una orientación sobre las futuras direcciones de investigación. - Contribuir al desarrollo del espíritu de colaboración en la investigación

Introducción a la Deepweb y la Dark Web: búsquedas en redes alternativas / deep web

[ES]Búsquedas desde el navegador Tor en buscadores como Ahmia, Torch y DeepSearch y en el directorio The HIdden Wik

The podcast as a resource to teach oracy in Primary Education

[ES] La oratoria es, sin lugar a duda, una habilidad de gran utilidad e importancia en la vida de las personas. Entonces... ¿por qué no incluirla en las aulas desde edades tempranas? En el presente Trabajo de Fin de Grado se presentará una forma nueva de enseñar oratoria en la Educación Primaria, por medio del uso de un recurso único, motivador y cercano para los niños, el podcast. En primer lugar, se ofrecerá una revisión teórica sobre la oratoria y el podcast, apoyada en las aportaciones realizadas por diversos autores e investigaciones actuales. Todo ello sentará las bases del proyecto y servirá como fundamentación de la parte práctica del mismo. En segundo lugar, se procederá a la presentación de la propuesta educativa creada, cuyo fin último es llevar el aprendizaje de la oratoria del alumnado de primaria un paso más allá, así como su desarrollo y crecimiento personal. Finalmente, se detallarán las conclusiones del trabajo, dejando constancia a su vez de los puntos fuertes y limitaciones que presenta, así como de algunas posibles propuestas de mejora.[EN] Oracy is, without a doubt, a highly useful and important skill in people ́s lives. So... Why not including it in classrooms from an early age? In this Final Degree Project a new way of teaching oracy in Primary Education will be presented, using a unique, motivating and relatable resource for children: the podcast. Firstly, a theoretical review of oracy and podcasts will be offered, supported by contributions from various authors and current research. This will lay the foundation for the project and serve as the basis for its practical part. Secondly, the educational proposal created will be specified, with the main goal of taking primary students ́oracy learning a step further, as well as fostering their personal development and growth. Finally, the ultimate conclusions will be detailed, noting the project ́s strengths and limitations, as well as some possible proposals for improvement

La construcción ideológica del español como lengua común a través del columnismo lingüístico en España (siglos XIX y XX)

Este trabajo se centra en la función de la prensa y, en concreto, en el columnismo lingüístico como agente clave en la construcción ideológica del español. Considera, desde un enfoque glotopolítico, el ideologema el español como lengua común e indaga en las ideologías lingüísticas que activa esta metáfora en diferentes momentos sociohistóricos, culturales y políticos, durante los siglos XIX y XX, en España. En un primer momento, se analizan las columnas sobre la lengua de Antonio de Valbuena y Francisco Commelerán, en las cuales la lengua común aparece como constitutiva del Estado nacional español; posteriormente, se indaga en las columnas escritas por Julio Casares, en las que la lengua española se asocia con el movimiento hispanófono; y, finalmente, se presta atención a las columnas de Santiago de Mora-Figueroa (Marqués de Tamarón), Emilio Lorenzo y Gregorio Salvador, textos en los que el español como lengua común se vincula al nacionalismo panhispánico. El análisis metalingüístico de estas columnas sobre la lengua (CSL) no solo testimonia los debates presentes en diferentes épocas en torno a la lengua española y otras lenguas en contacto, sino la relevancia de estos discursos en la difusión de posturas ideológicas sobre la concepción de la lengua y la autoridad lingüística.Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i PID2021-124673NA-I00, financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033/ por “FEDER Una manera de hacer Europ

Gramatización del pretérito perfecto simple, el pretérito perfecto compuesto y el pretérito imperfecto en el Hispanismo Germánico (1778-1910)

[ES] Esta investigación ya ha quedado adscrita a los ámbitos de la historiografía lingüística, la gramática sincrónica y la gramática contrastiva y en los siguientes párrafos se va a aclarar el plan que se ha seguido para su realización. Apoyándonos en el “plan de estudio” mencionado en Gómez Asencio, Montoro y Swiggers (2014, p. 272) y que describen como “el conjunto de instrumentos y de la agenda de la investigación que constituyen la base y el guion de una investigación historiográfica personalizada”, se ha fraguado una metodología que se ha considerado adecuada para acometer esta labor. En el siguiente capítulo se va a exponer, por un lado, la base documental del trabajo, justificando la elección de las fuentes primarias y secundarias que lo conforman y, por otro lado, el cuadro analítico, los interrogantes que se plantean y el modo de proceder para resolverlos

How to Prove Culpability to Demand Accountability from Public Servants?

[ES] La exigencia de responsabilidades a los servidores públicos debería respetar las garantías propias del Estado de derecho. Contra la manipulación política de los procesos y también frente a la impunidad, una correcta aplicación de las reglas probatorias favorecería la seguridad jurídica y la confianza en la rendición de cuentas. El presente artículo examina cómo la prueba de conocimiento del carácter ilícito de las conductas de servidores públicos puede lograrse a través advertencias desatendidas, señales de alarma insertas en los procedimientos administrativos. [EN] The demand for accountability among public servants must adhere to the principles of the rule of law. To counter impunity and political interference in processes, ensuring the proper application of evidentiary rules is crucial for upholding legal certainty and fostering trust in accountability. This paper delves into the methods by which proof of knowledge of the illicit nature of public servants’ behavior can be established through overlooked warnings and alarm signals inherent in administrative procedures

Guided geological itinerary through el Pozo de los Humos and Juzbado for “4th ESO” students

Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2023-2024[ES] Las salidas de campo son una excelente forma de fomentar el interés por las Ciencias Naturales, como la Geología, haciendo que los alumnos aprendan mejor y estén más motivados. Además, esto contribuye a mejorar la percepción que los estudiantes tienen de la Geología, reflejada en la baja tasa de matriculación en el Grado en Geología. Partiendo de este contexto, en este Trabajo de Fin de Máster se presenta un diseño de itinerario geológico guiado por el Pozo de los Humos y Juzbado, ambos declarados lugares de interés geológico por el Instituto Geológico y Minero de España, dirigido a estudiantes de 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Para ello, se han visitado personalmente los destinos para reconocer el terreno y elaborar la propuesta. El diseño se ha realizado atendiendo al currículo definido por la legislación educativa actual, a la diversidad en el aula, a la logística de la salida, y a la didáctica y evaluación de los contenidos que abarcará esta salida. Así, se espera que esta propuesta pase del marco teórico a la práctica en algún momento y se compruebe si logra mejorar el aprendizaje y la percepción de los alumnos hacia la Geología.[EN] Field trips are an excellent way to increase interest in the Natural Sciences, such as Geology, helping students learn better and become more motivated. Furthermore, these field trips will improve the perception that students have of Geology, as revealed by the low enrollment rate in the Geology BSc programs. In this context, this Master's Thesis presents a guided geological itinerary through Pozo de los Humos and Juzbado for secondary students. These two places are declared as site of geological interest by the Geological and Mining Institute of Spain. The places have been personally visited to gather information and ideas for the itinerary's elaboration. The legally-based curriculum, diverse classrooms, trip logistics, and the didactics and evaluation of the content have also been considered in the itinerary design. Thus, this proposal is expected to be implemented at some point, so that we can evaluate its effect on the students' learning and perception of Geology

Current situation of Clostridioides difficile

Trabajo de fin de grado. Grado en Medicina. Curso académico 2023-2024[ES]Introducción: Clostridioides difficile es el agente causante del cuadro diarreico más frecuente en el ámbito hospitalario. Está relacionado con la alteración de la microbiota intestinal, debida al consumo de antibióticos y de inhibidores de la bomba de protones, a edades avanzadas y a la enfermedad inflamatoria intestinal, entre otros. El diagnóstico se basa en la detección de sus toxinas y, como tratamiento de primera línea se emplean vancomicina y/o fidaxomicina. Objetivos: Conocer la situación epidemiológica de la infección por C. difficile y las expectativas terapéuticas existentes. Material y métodos: Se realizó una revisión bibliográfica sistemática. Se han seleccionado 64 artículos, elegidos en base a unos criterios de exclusión e inclusión. La búsqueda ha sido efectuada en las bases de datos online PubMed, Google Académico y Cochrane. Resultados y discusión: Se investigaron las diferencias epidemiológicas entre España, Europa y Estados Unidos, analizando la distribución de ribotipos de C. difficile, la posible transmisión por alimentos o zoonótica en Europa y la eficacia de los tratamientos disponibles. Además, se recopiló información acerca de medidas terapéuticas y profilácticas en estudio, destacando aquellas basadas en la microbiota intestinal. Conclusiones: La infección por C. difficile sigue siendo una de las más relevantes a nivel nosocomial, observándose también un aumento en la incidencia de casos comunitarios. Los ribotipos altamente virulentos (toxinotipo IIIb) se han identificado en varios países. Es importante desarrollar e implementar nuevas medidas profilácticas y terapéuticas para reducir la incidencia y morbi-mortalidad asociadas con esta infección.[EN]Introduction: Clostridioides difficile is the causative agent of the most common diarrheal disease at hospitals. It is associated with alterations in the intestinal microbiota, which are due to antibiotic and proton pump inhibitors consumption, advanced age and inflamatory bowel disease, among other factors. Diagnosis is based on the detection of its toxins and, as first - line treatments vancomicin and/or fidaxomicin are used. Objectives: To understand the epidemiological situation of C. difficile infection and the present therapeutic expectations. Material and methods: A systematic literature review was conducted. A total of 64 articles were chosen based on exclusion and inclusion criteria. The search was performed in online databases including PubMed, Google Scholar and Cochrane. Results and discussion: Epidemiological differences between Spain, Europe and the USA were investigated, analyzing the distribution of C. difficile ribotypes, the potential transmission through food or zoonotic means in Europe, and the efficacy of available treatments. Additionally, information on therapeutic and prophylactic measures under study was compiled, highlighting those based on intestinal microbiota. Conclusions: C. difficle infection remains one of the most relevant nosocomial infections, with an observed increase in comunity - associated cases. Highly virulent ribotypes (toxinotype IIIb) have been identified in several countries. It is important to develop and implement new prophylactic and therapeutic measures in order to reduce the incidence, morbidity and mortality of this infection

Memoria oral como enfoque didáctico para la comunicación intercultural intermediada por tecnologías de información y comuniciación desde las trayectorias de vida del profesorado de la ecorregión Chiquitana de Bolivia. Salamanca

Investigación sobre la memoria oral como enfoque didáctico, examinando las trayectorias de vida de cinco generaciones de profesores en la ecorregión chiquitana de Bolivia (1960-2020). Analiza las condiciones legales, políticas, pedagógicas y tecnológicas en que los docentes han ejercido su profesión, enfocándose en la vulneración de derechos laborales y la ausencia de marcos didácticos propios de la región. Utiliza un diseño metodológico fenomenológico y participativo, combinando teorías de sistemas, el modelo bioecológico y el conectivismo, para recoger y analizar datos biográficos y estadísticos. Los resultados muestran la creación de un modelo de interculturalidad educativa mediado por la cultura digital y un modelo metodológico participativo que identifica necesidades investigativas locales. Concluye que la educación intercultural mediada por tecnologías digitales facilita la transferencia de la memoria oral y el patrimonio inmaterial, visibiliza problemas educativos locales y promueve la divulgación global del patrimonio local, contribuyendo a superar brechas educativas y visibilizar violaciones de derechos laborales en Bolivia