La ontología de la belleza como paradigma existencial en Oscar Wilde

The article shows that Oscar Wilde's life and work can only be understood through the ideal of beauty. As an ideal that resides in the connection between the existing and the artists, this ideal makes the world habitable. Likewise, Wilde's legacy responds to a fecund philosophical- hermeneutic discourse that extends beyond the modern era in which it was conceived, influencing today's postmodern world. This is analysed on the concepts of truth and falsehood present in the author's artistic and existential theory, which in turn reflects the intrinsic link between the writer and his legacy. El artículo muestra que la vida y la obra de Oscar Wilde tan solo pueden ser comprendidas desde el ideal de la belleza. Entendido como algo que reside en la conexión entre lo existente y los artistas, este ideal hace el mundo habitable. Asimismo, el legado de Wilde responde a un fecundo discurso filosófico-hermenéutico que se despliega más allá de la época moderna en la que fue concebido, influyendo en el mundo actual postmoderno. Lo expuesto es analizado a partir de los conceptos de verdad y de mentira presentes en la teoría artística y existencial del autor, reflejando la intrínseca unión entre el escritor y su legado

Mar rayada, viento o agua: fraseologismos con mar y viento en español y catalán

The study of the phraseologisms of two languages allows us to know the specificities of the linguistic systems in contrast and the expressions that make them up. At present, there is still a long way to go in this area, so this article aims to shed light on the peculiarities and similarities of the phraseological units of Spanish and Catalan that contain the voices sea and wind, two words with a high rate of phraseological production in both languages. Data are extracted from different sources and a contrastive examination is carried out using different comparison parameters. Significant results are obtained that could be applied in the development of future bilingual dictionaries, in translation and even in the teaching of these languages.El estudio de los fraseologismos de dos lenguas permite conocer las especificidades de los sistemas lingüísticos en contraste y las expresiones que los conforman. En la actualidad, aún queda un largo camino por recorrer en este ámbito, por lo que el presente artículo tiene como objetivo aportar luz a las peculiaridades y similitudes de las unidades fraseológicas del español y del catalán que contienen las voces mar y viento, dos palabras con un alto índice de producción fraseológica en ambos idiomas. Los datos se extraen de diferentes fuentes y se lleva a cabo un examen contrastivo aplicando distintos parámetros de comparación. Se obtienen resultados significativos que podrían aplicarse en el desarrollo de futuros diccionarios bilingües, en la traducción e incluso en la enseñanza de estos idiomas

El discurso colonial revisionista en la República de Weimar

On June 28, 1919, the First World War was brought to an end with the signing of the Versailles Peace Treaty. With this act, the German Empire also declared its renunciation of all its overseas colonies. Intense political reactions immediately arose within Germany, which saw argumentative interventions that quickly ended up generating a specific linguistic framework. In what follows, the dominant discursive acts generated by Germany’s loss of status as a colonial empire will be examined. The study of the linguistic architecture erected will allow us to reconstruct not only the disputes about German colonialism, but also to reveal the beginnings, elements, and development of the heterogeneous narratives about this historical phase of the German Empire. The argumentative construction expresses support for concrete narratives that will transcend their hegemonic time and, therefore, they should not be seen in any case as mere national fantasies, but as catalysts of a specific facticity and a persistent historical memoryEl 28 de junio de 1919 se puso fin a la Primera Guerra Mundial con la firma del Tratado de Paz de Versalles. Con este acto el Imperio Alemán declaró también su renuncia a todas sus colonias de ultramar. Intensas reacciones políticas aparecieron inmediatamente dentro de Alemania, las cuales consideraron intervenciones argumentativas que terminaron generando rápidamente un marco lingüístico específico. A continuación, se examinarán los actos discursivos dominantes generadas por la pérdida del estatus de Alemania como imperio colonial. El estudio de la arquitectura lingüística erigida nos permitirá reconstruir no sólo las querellas sobre el colonialismo alemán, sino también revelar los inicios, elementos y el desarrollo de los heterogéneos relatos sobre esta fase histórica del Imperio Alemán. La construcción argumentativa expresa el apoyo a narrativas concretas que transcenderán su tiempo hegemónico y, por ende, ellas no deben ser vistas en ningún caso como meras fantasías nacionales, sino como catalizadores de una facticidad específica y de una memoria histórica persistente

La pulsión pedagógica de la fisiología hermenéutica nietzscheana: el magisterio de Zorba el griego

When the body is the interlocutor of life, there is no other possible option than the affirmation of everything, even of the negativity of what we lack. The present work intends to show how for Nietzsche the deepest forces of vital impulses begin in this initial physiological mutism and derive in the tragic and bottomless demand of hermeneutic condemnation. Contrary to what it might seem, there is in his thought a hierarchy of drives linked to the appropriate cadence of the choreographic. Dance could be understood as the physiological pedagogy of the will to power for anyone who laughs riskily and who frees himself from the reductive moral manichaeism of conscience. Only the seriousness of laughter, without ever intending it, can become an educational testimony for others. The way in which we can best understand this is by looking at the unconscious magisterium of Kazantzakis' old Zorba. Cuando el cuerpo es el interlocutor de la vida ya no es posible otra opción que la afirmación de absolutamente todo, incluso de la negatividad de lo que nos falta. El presente trabajo pretende hacer ver cómo para Nietzsche las fuerzas más profundas de los impulsos vitales arrancan de ese mutismo fisiológico inicial y derivan en la exigencia trágica y sin fondo de la condena hermenéutica. Frente a lo que pudiera parecer, sí que hay en su pensamiento una jerarquía educativa de las pulsiones que se vincula con la adecuada cadencia de lo coreográfico. La danza podría ser entendida como la pedagogía fisiológica de la voluntad de poder para todo aquel que ríe arriesgadamente y que se libera del reductivo maniqueísmo moral de la conciencia. Solo la gravedad de la risa, sin pretenderlo nunca, puede llegar a convertirse en testimonio educativo para los demás. La manera en que mejor podremos comprender esto será fijándonos en el inconsciente magisterio del viejo Zorba de Kazantzakis

Digital tools and active methodologies for online EFL learning during emergency remote learning: Students’ perceptions of an action research approach

Emergency remote learning in 2020 presented an unforeseen learning environment for both teachers and students. This context had a detrimental impact on the learning process, encompassing various physical and attitudinal factors. Consequently, this study aimed to investigate students’ perceptions on the efficacy of specific digital tools and active methodologies over a 17-week period in enhancing the lexico-grammatical learning of first-year English pedagogy students at a Chilean university. Employing an action research approach, two 50-minute weekly sessions were conducted throughout the 17-week duration. Data were collected through close-ended questions under the action research methodology, using a mixed-method approach. Additionally, a focus group was conducted to gain a deeper understanding of the survey findings. The results demonstrated that the learning experience met or exceeded students' expectations (92.84%). The most highly regarded active methodologies included the use of Canvas (µ = 4.42, SD = .99), Immediate Response Systems (µ = 4.32, SD = .80), and Mastery Paths (µ = 4.26, SD = .64). Discussion forums were considered the least favored active methodology (µ = 3.84, SD = 1.09). Moreover, the students expressed a preference for a return to face-to-face classes (57.37%) as opposed to a hybrid (36.84%) or online (5.79%) format.Este artículo da cuenta de un proyecto de investigación-acción desarrollado durante el periodo de enseñanza remota de emergencia. El estudio tuvo como objetivo describir cómo un conjunto de herramientas digitales y metodologías activas, implementadas en un curso universitario de inglés como lengua extranjera, contribuyó a las percepciones de los estudiantes sobre su propio aprendizaje. Los participantes fueron estudiantes de primer año de una carrera de pedagogía en inglés en una universidad chilena. La intervención consideró actividades sincrónicas y asincrónicas que combinaron herramientas tecnológicas como Padlet, Google Docs y Kahoot, con estrategias pedagógicas basadas en principios de aprendizaje activo, tales como la retroalimentación entre pares, el trabajo colaborativo y la gamificación. Los datos se recopilaron mediante una encuesta final en línea y se analizaron cualitativamente. Los resultados muestran que los estudiantes valoraron positivamente las estrategias utilizadas, destacando la interactividad, la variedad y la motivación. El estudio concluye con una reflexión sobre el valor de integrar herramientas digitales y enfoques participativos para apoyar la enseñanza de lenguas extranjeras en modalidad virtual

Evaluación del desarrollo pragmático temprano: estudio de la confiabilidad y la validez del Inventario del Uso del Lenguaje en Chile

At present there are several instruments to evaluate linguistic performance at different ages, however, in relation to early childhood assessments, research has obtained divergent results highlighting the need for functional evaluative approaches. This hinders the screening of children who require intervention, and in turn slows down the process of achieving therapeutic objectives. The purpose of this study is to make a first description of the psychometric measures of validity and reliability of the Language Use Inventory (LUI) in Chile. This is a questionnaire that is considered a functional evaluation since it provides linguistic information through the report of the parents in their natural context. Method: The design was non-experimental analytical and had a sample consisting of 150 children aged 18 to 47 months attending kindergartens belonging to the National Board of Kindergartens (JUNJI). Of the 150 parents who completed the instrument, 14% completed it a second time 2 weeks later to determine test-retest reliability. Results: the internal consistency was calculated using Cronbach's Alpha and its results varied between 0.84 and 0.88, which suggests that the LUI is a valid instrument to be applied in children who speak Chilean Spanish. On the other hand, the reliability test retest was calculated with Spearman-Brown, which yielded a positive correlation concluding that it is a reliable instrument. Conclusions: This study is the first to provide psychometric information on LUI in Chile and its results indicate that it is a valid and reliable instrument to be applied in preschool children. En la actualidad existen diversos instrumentos para evaluar el desempeño lingüístico en diferentes edades, no obstante, en lo que respecta a evaluaciones en primera infancia las investigaciones han obtenido resultados divergentes destacando la necesidad de abordajes evaluativos funcionales. Lo anterior, perjudica la pesquisa de niños que requieren intervención, y a su vez enlentece el proceso de cumplimiento de objetivos terapéuticos. El propósito del presente estudio es realizar una primera descripción de las medidas psicométricas de validez y confiabilidad del Inventario del Uso del Lenguaje (LUI) en Chile. Este es un cuestionario que se incluye dentro de evaluaciones funcionales ya que proporciona información lingüística a través del reporte de los padres en su contexto familiar. Método: El diseño fue no experimental analítico y tuvo una muestra constituida por 150 niño/as de entre 18 y 47 meses de edad que asisten a jardines pertenecientes a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI). De los 150 padres que completaron el instrumento, el 14% lo completó nuevamente luego de 2 semanas para determinar confiabilidad test-retest. Resultados: la consistencia interna se calculó mediante Alfa de Cronbach y sus resultados varían entre 0,84 y 0,88 lo que sugiere que el LUI es un instrumento válido para ser aplicado en niños hablantes del español chileno. Por otro lado, la confiabilidad test retest se calculó con Spearman-Brown, lo que arrojó una correlación positiva concluyendo que es un instrumento confiable. Conclusiones: Este estudio es el primero en entregar información psicométrica sobre el LUI en Chile y sus resultados indican que es un instrumento válido y confiable para ser aplicado en niños de edad preescolar

Reconocimiento del patrón circunflejo interrogativo CANARIO con escalonamiento ascendente

The interrogative intonation that occurs in the Canary Islands is characterized in a general way (Dorta, Martín y Jorge Trujillo, 2018 for the main islands; Díaz Cabrera and Jorge Trujillo, 2021, for La Graciosa), for presenting a circumflex movement, that is, a final tonal peak with subsequent decline. This last peak can occur at the same level as the initial peak ([L+H*]) or at a higher altitude than it, thereby giving an upstep ([L+¡H*])From the perceptual point of view, in a previous work (Dorta, Díaz y Hernández, 2018) it was investigated about the perception that Canarian auditors have on the absolute interrogative patterns with different configuration (ascending, circumflex and descending) coming from different varieties of Spanish, and it was seen that circumflex pattern with upstep, after the ascending one, is recognized in higher percentages than when it lacks such upstep. In this work the variety of the auditor and the upstep sentence is also the canary.In this framework, the main objective of the present study is to see the degree of recognition of circumflex interrogative sentences with upstep ([L+¡H*]) and without it ([L+H*]). For this purpose, a perception test was carried out with 36 re-synthesized stimuli (for the two sentence varieties) from emissions of two men from Gran Canaria and Tenerife in which there is a tendency to nuclear accent with and without upstep, respectively.The perception test was listened to by 51 students from the two largest islands of the archipelago (Tenerife and Gran Canaria) and it shows that what guarantees the best or worst identification of a circumflex interrogative stimulus is not the variety relationship of the auditor-stimulus, but the greater or lesser pitch of the nuclear peak (upstep vs. non- upstep).La entonación interrogativa que se da en las islas Canarias se caracteriza de manera general (Dorta, Martín y Jorge Trujillo, 2018, para las islas principales; Díaz Cabrera y Jorge Trujillo, 2021, para La Graciosa), por presentar un movimiento circunflejo, esto es, un pico tonal final con posterior descenso. Este último pico puede presentarse al mismo nivel que el pico inicial ([L+H*]) o a mayor altura que este, dándose, por ello, un escalonamiento ascendente ([L+¡H*]). Desde el punto de vista perceptivo, en un trabajo anterior (Dorta, Díaz y Hernández, 2018) se indagó sobre la percepción que tienen auditores canarios sobre los patrones interrogativos absolutos con diferente configuración (ascendente, circunflejo y descendente) procedentes de distintas variedades del español, y se vio que el patrón circunflejo escalonado, después del ascendente, se reconoce en porcentajes más elevados que cuando carece de dicho escalonamiento. En este trabajo la variedad del auditor y la oración con escalonamiento es, también, el canario En este marco, el objetivo principal del presente estudio es ver el grado de reconocimiento de las oraciones interrogativas circunflejas con escalonamiento ascendente ([L+¡H*]) y sin él ([L+H*]). Con este propósito, se realizó un test de percepción con 36 estímulos resintetizados (para las dos variedades oracionales) procedentes de emisiones de dos hombres de Gran Canaria y de Tenerife en los que hay tendencia al acento nuclear con escalonamiento y sin él, respectivamente. El test de percepción fue escuchado por 51 alumnos procedentes de las dos islas mayores del archipiélago (Tenerife y Gran Canaria) y evidencia que lo que garantiza la mejor o peor identificación de un estímulo interrogativo circunflejo no es la relación variedad del auditor-estímulo, sino la mayor o menor altura tonal del pico nuclear (el escalonamiento frente al no escalonamiento). &nbsp

En defensa del Gran diálogo. Leo Strauss y los fundamentos filosóficos de una educación liberal basada en los grandes libros

Following the proposal of the recent book by José María Torralba, Una educación liberal. Elogio de los grandes libros, this article aims to offer a defense of liberal education, focusing on a fundamental aspect: the philosophical foundations of this type of education. To do so, we will devote the following reflection to the thought of political philosopher Leo Strauss (1899-1973), focusing on the present importance we can confer to the reading of the works of the past. By doing so, we want to contribute to the understanding of the controversial thought of Leo Strauss, which, in turn, means to take part in the recovery of philosophy in its original sense.Recogiendo la propuesta del reciente libro de José María Torralba, Una educación liberal. Elogio de los grandes libros, este artículo pretende ofrecer una defensa de la educación liberal, profundizando en un aspecto de fondo: la fundamentación filosófica de este tipo de educación. Para hacerlo, se centrará la mirada en la figura del filósofo político Leo Strauss (1899-1973), debatiendo sobre el valor que puede darse, hoy en día, a la lectura de las obras del pasado. Al hacerlo, este artículo pretende contribuir a la comprensión del controvertido pensamiento straussiano que, a su vez, significa contribuir a la recuperación de la filosofía en su sentido original

La estética del desecho en Notas de un ventrílocuo y Bolígrafo o sueños chinos de Germán Marín

This article examines the works Notas de un ventrílocuo y Bolígrafo o sueños chinos by Germán Marín in order to propose an aesthetic of waste based on the extemporaneous residues of a culture evicted by modernity and the Pinochet military regime. It is a literature that evokes a past time in ruins from the handwritten word of a nostalgic person who redefines fragments of history through reflective memoryEste artículo examina las obras Notas de un ventrílocuo y Bolígrafo o sueños chinos de Germán Marín con objeto de proponer una estética del desecho basada en los residuos extemporáneos de una cultura desalojada por la modernidad y el régimen militar de Pinochet. Se trata de una literatura que evoca un tiempo pretérito en ruinas a partir de la palabra manuscrita de un nostálgico que resignifica fragmentos de la historia a través de una memoria reflexiva

Vieja mujer, nueva mujer. Pioneras del movimiento feminista en Corea

The beginning of the feminist movements in Korea is usually associated with the arrival of modernity, understood as the opening to new ideas that came from abroad. In opposition to the oppressive neo-Confucian system, some pioneers rose up and promoted a set of reforms that would lead to equality between men and women. This article offers an approach to the ideal of a new woman that Kim Wonju and Na Hye-seog defended through their biography and work.El inicio de los movimientos feministas en Corea se suele asociar con la llegada de la modernidad, entendiéndola como la apertura ante las nuevas ideas que llegaban del exterior y el impulso de nuevos sistemas de pensamiento. Frente al opresivo sistema neo-confuciano, algunas pioneras se alzaron y promovieron un conjunto de reformas que condujeran a la igualdad entre hombres y mujeres. Este artículo ofrece una aproximación al ideal de nueva mujer que Kim Wonju y Na Hye-seog defendieron a través de su biografía