Inclusão de surdos na Educação Profissional e Tecnológica por meio de vídeo instrucional

Esta pesquisa teve como proposta realizar um estudo de caso sobre os benefícios do uso de um vídeo com conteúdo introdutório acerca da linguagem HTML, elaborado com técnicas de ensino proporcionadas pela pedagogia visual, com o objetivo de avaliar as contribuições desse vídeo no processo educativo de alunos surdos dentro da formação profissional e tecnológica. Foram utilizados como técnicas de coleta de dados a pesquisa documental, questionários aplicados aos docentes e entrevista com alunos surdos. Os dados coletados foram avaliados com base em elementos da análise de conteúdo e os resultados obtidos demonstraram que as técnicas visuoespaciais da pedagogia visual empregadas no vídeo, trouxeram como contribuição ao desenvolvimento da aprendizagem e da autonomia por parte do estudante surdo

APRESENTAÇÃO

Expediente e apresentação, n. 17, 2023

O USO DO GOOGLE EARTH COMO FERRAMENTA DE APOIO NO ENSINO DA GEODIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um software gratuito como ferramenta de apoio educacional no ensino da geodiversidade voltado para a temática das geociências, com ênfase na Geografia Física. Este software proporciona uma abordagem lúdica e didática para auxiliar no processo de ensino e de aprendizagem, alinhado com as competências específicas da Base Nacional Comum Curricular e do Currículo de Pernambuco, além de estar em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável propostos pela ONU. O estudo incluiu um amplo levantamento bibliográfico que explorou a integração das geotecnologias na educação básica. O Google Earth foi identificado como uma ferramenta tecnológica acessível e de fácil manuseio, com grande relevância para o ensino e aprendizagem, pois permite que os alunos realizem análises espaciais do ambiente geográfico de forma virtual. Apresenta-se como uma ferramenta didática viável em sala de aula, uma vez que, por meio dele é possível obter o perfil topográfico na compreensão das unidades morfoestruturais da paisagem, a modelagem em 3D de uma área, acesso às imagens de satélites em riqueza de detalhe, criação de polígonos para delimitação e até mesmo na categorização de uma trilha virtual. Em síntese, essa ferramenta pode contribuir de forma significativa através do viés da ludicidade, e, também, de forma científica, por meios dos conhecimentos teóricos, ao ensino da geodiversidade de um ambiente pré-definido. É importante frisar que sua utilização permite colher resultados muito satisfatórios no estímulo e na aprendizagem por parte do discente, além de transformar a sala de aula em um ambiente de muita interação e cooperação para o fomento do protagonismo juvenil

IMAGEM DE SATÉLITE COMO RECURSO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA E APOIO AO ESTUDO DO MEIO AMBIENTE

O avanço na tecnologia vem proporcionando novos procedimentos para a construção do conhecimento e as informações são cada vez mais presentes, atuais e concretas. Com esses avanços tecnológicos podemos obter diversos dados, sejam eles por foto, áudios dentre outros. No que discerne a coleta de dado e sua resolução visual, podemos apresentar inúmeras maneiras de fazer essa coleta, uma delas é o uso de imagens satélites por meio do sensoriamento remoto. As imagens do sensoriamento remoto têm contribuído muito para a ciência na construção de novos saberes, instigando a refletir e analisar questões expressas em todas as dimensões espaciais e possibilitando uma compreensão mais ampla da superfície terrestre. O presente trabalho tem como objetivos: apresentar reflexões acerca do uso de imagem de satélite como ferramenta de análise ambiental e destacar possibilidades de uso dessas imagens no ensino de Geografia. Portando, a pesquisa classifica enquanto uma pesquisa bibliografia de característica qualitativa, onde por meio da revisão e embasamento de estudos já produzidos, refletimos acerca do uso das imagens de satélites enquanto ferramentas de análise ambiental. O resultado consiste na afirmação por meio das investigações que o uso desses materiais nas aulas pode contribuir de forma muito significativa para a investigação de problemas ambientais e o conhecimento geográfico esperasse que esse estudo contribua de forma significativa para a ciência e instigue novas pesquisas sobre a temátic

Avaliação de um Vídeo Educativo sobre Ginástica Laboral para Estudantes da Educação Profissional e Tecnológica

Labor Gymnastics has been widely used as a promoter of physical and psychological health and used in different contexts. In the educational context, it can be used as a strategy to prevent or control stressors. In this article, we talk about evaluating an educational product. The methodology was based on action research and the participants were Integrated High School students from a Federal Institute campus. The data collection instruments were questionnaires. To analyze the data, we used the Content Analysis technique. The results showed that the educational video is a didactic resource that has elements that, when well explored, can transmit information effectively.A Ginástica Laboral vem sendo amplamente utilizada como promotora da saúde física e psicológica e empregada em diferentes contextos. No contexto educacional, ela pode ser utilizada como estratégia de prevenção ou controle dos fatores estressantes. Neste artigo, discorremos sobre a avaliação um produto educacional. A metodologia foi fundamentada na pesquisa-ação e os participantes foram os alunos do Ensino Médio Integrado de um campus de um Instituto Federal. Os instrumentos de coleta de dados foram questionários. Para analisar os dados, utilizamos a técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados obtidos demonstraram que o vídeo educativo é um recurso didático que possui elementos que, quando bem explorados, conseguem transmitir a informação de forma eficaz

AÇÕES DE ENFRENTAMENTO AO TRABALHO INFANTIL EM NATAL/RN NO CAMPO DO ESPORTE E LAZER

O presente artigo apresenta uma análise acerca do trabalho infantil no município de Natal/RN, destacando ações, programas e projetos de prevenção e enfrentamento a problemática. A discussão envolve uma reflexão sobre as políticas públicas de assistência social, esporte e lazer, ressaltando as ações intersetoriais de prevenção realizadas nas escolas de bairros de Natal  com incidência de trabalho infantil e os eventos esportivos realizados pela Secretaria Municipal de Esporte e Lazer (SEL). A conclusão a que se chega é a imprescindibilidade da articulação entre a rede de proteção social e as políticas públicas de esporte e lazer, assistência social, dentre outras. Para alcançar os objetivos propostos, foram realizadas pesquisas documental, de campo e bibliográfica

A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PARQUE ESTADUAL CUNHAMBEBE, RIO DE JANEIRO - BRASIL

Environmental education public policies are not inserted in a vacuum, but in a constellation made up of other public policies with which it has to relate. This article aims to establish how the management of protected areas in the state of Rio de Janeiro influences the implementation of environmental education public polices  in the Cunhambebe State Park. To this end, an analysis was carried out of five guidelines that focus on environmental education in protected areas under the management of the state of Rio de Janeiro, as well as interviews with two park rangers. Results demonstrate the complexity of this process, point out divergences between the guidelines studied that affect educational practices, reveal the leading role of professional park rangers in implementing environmental education in the Cunhambebe State Park and suggest propositions for improving the management of public environmental education policies in the park.Las políticas públicas de educación ambiental no se insertan en el vacío, sino en una constelación conformada por otras políticas públicas con las que tiene que relacionarse. Este artículo tiene como objetivo establecer cómo la gestión de las unidades de conservación en el estado de Río de Janeiro influye en la implementación de las políticas públicas de educación ambiental en el Parque Estatal Cunhambebe. Para ello, se realizó un análisis de cinco lineamientos que enfocan la educación ambiental en unidades de conservación bajo gestión del estado de Río de Janeiro y entrevistas a dos guardaparques. Los resultados demuestran la complejidad de este proceso, señalan divergencias entre las directrices estudiadas que afectan las prácticas educativas, revelan el papel protagónico de los guardaparques profesionales en la implementación de la educación ambiental en el Parque Estatal Cunhambebe y sugieren propuestas para mejorar la gestión de las políticas públicas de educación ambiental.As políticas públicas de educação ambiental não se inserem no vazio, mas em uma constelação constituída por outras políticas públicas com as quais ela tem que se relacionar. Este artigo têm o objetivo de estabelecer como a gestão de unidades de conservação no estado do Rio de Janeiro influencia a implementação das políticas públicas de educação ambiental no Parque Estadual Cunhambebe. Para isso, foi realizada uma análise de cinco diretrizes que incidem sobre a educação ambiental em unidades de conservação sob a gestão do estado do Rio de Janeiro e entrevistas com dois guardas-parques. Resultados demonstram a complexidade desse processo, apontam divergências entre as diretrizes estudadas que afetam as práticas educativas, revelam o protagonismo do profissional guarda-parque na execução da educação ambiental no Parque Estadual Cunhambebe e sugere proposições para o aprimoramento da gestão de políticas públicas de educação ambiental no parque

Expediente e Apresentação_NE_v 2_n 19_2024

Expediente da revista e apresentação do Número Especial Educação, Espaço e Ambiente: abordagens plurais

Educação Técnica na Pandemia: desafios, soluções e ações para lecionar a disciplina desenho técnico durante o período de ensino remoto no IFAP campus Macapá

After the pandemic caused by covid-19, educational institutions had to adapt their educational practices to the form of remote learning. The challenges began in technical disciplines of a practical nature, since the Institutes are institutions of technical education and professionalizing technology, and, therefore, have courses with practical disciplines, like design disciplines. This work analysis the methodologies used in remote teaching in the design disciplines. As a methodology, we present a way in which the classes were developed, according to the technologies used and, finally, we present an analysis of the data collection made via a virtual questionnaire on google forms with the students of the discipline of the years 2020 and 2021, The data collection was carried out on an anonymous and voluntary basis after the end of the discipline.Devido à pandemia ocasionada pela covid-19, as instituições de ensino precisaram adaptar suas praxes educacionais para a forma de ensino remoto. No Instituto Federal do Amapá, essas adaptações se deram por  intermédio de instruções normativas que  orientaram a forma como as aulas seriam ministradas. Os desafios se iniciaram em disciplinas técnicas de caráter prático, visto que os Institutos Federais (IFs) são instituições de ensino técnico e tecnológico profissionalizante e, possuem cursos com disciplinas essencialmente práticas, como as disciplinas de Desenho Técnico. Este trabalho teve como objetivo apresentar e analisar as metodologias utilizadas no ensino remoto da disciplina de desenho técnico aplicado aos cursos de Tecnologia em Alimentos. Como metodologia, nesta pesquisa de caráter exploratório, apresenta-se como as aulas foram desenvolvidas, as tecnologias utilizadas e por fim apresenta-se uma análise da coleta de dados feita via questionário virtual no google forms com os alunos da disciplina dos anos de 2020 e 2021, ressalta-se que a coleta de dados foi feita em caráter anônimo e voluntário após o final da disciplina

Ecologia de saberes e território: integração do ACS e do ACE na Atenção Primária à Saúde

Community health agents (ACS) and endemic disease combat agents (ACE) are strategic actors in the development of health education and health promotion actions in the territory. The objective of the study is to understand the convergences in the work process of the ACS and ACE in the light of the ecology of knowledge. For this, we performed an integrative review based on document analysis and on journals available in LILACS, MEDLINE, Scielo. Advances were observed regarding political guidelines for the integration of these professionals, integration in different practice scenarios, mainly in the fight against arboviruses; also challenges and weaknesses, such as the need for training, precarious links, lack of coordination for integrated work.Os agentes comunitários de saúde (ACS) e os agentes de combate a endemias (ACE) são atores estratégicos no desenvolvimento de ações de educação em saúde e promoção da saúde no território. O objetivo do estudo é compreender as convergências no processo de trabalho dos ACS e ACE à luz da ecologia de saberes. Para tal, realizamos uma revisão integrativa com base em análise documental e em periódicos disponíveis na LILACS, MEDLINE, Scielo. Foram observados avanços quanto às diretrizes políticas para a integração do trabalho desses profissionais, integração em diferentes cenários de práticas, principalmente no enfrentamento às arboviroses; também desafios e fragilidades, como a necessidade de capacitações, vínculos precários, ausência de coordenação para o trabalho integrado