ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DENGAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI MASA PANDEMI COVID -19

Penggunaan pembelajaran blended learning dalam pembelajaran fisika diduga akan mempengaruhi pemahaman konsep siswa, sehingga tujuan penelitian ini mengetahui bagaimana pemahaman konsep peserta didik menerapkan pembelajaran Blended Learning di masa pandemi covid -19. Penelitian ini merupakan pendekatan penelitian deskriptif yang datanya diperoleh dari fakta-fakta yang ada di lapangan. Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI MIPA SMAN 5 Model Palu pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Data yang diperoleh dari penelitian ini yaitu data kualitatif yang diperoleh dari hasil tes essai pemahaman konsep dan wawancara. Berdasarkan hasil data rata-rata yang diperoleh menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa dengan pembelajaran blended learning dari hasil tes pemahaman konsep pada tiga aspek yaitu translasi, interptrestasi dan ekstrapolasi berada pada kategori “baik”. Adapun rata-rata persentase pemahaman konsep pada kategori translasi atau mengilustrasikan senilai 61,7% serta pada kategori interprestasi atau menafsirkan senilai 61,7% memiliki pemahaman konsep yang sama dan masuk dalam kategori pemahaman konsep yang “baik”. Selanjutnya untuk kategori ekstrapolasi atau melihat kelanjutan pada sebuah temuan senilai 88,7%, memiliki pemahaman konsep dalam kategori “sangat baik”

ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS JEMBER TERKAIT BAHAYA RADIASI LAPTOP TERHADAP KESEHATAN

Radiasi adalah proses dimana energi merambat dari sumber ke lingkungan tanpa perantaraan. Laptop adalah salah satu perangkat elektronik yang sering digunakan oleh mahasiswa dalam pembelajaran dan juga merupakan sumber radiasi. Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jember mempelajari mata kuliah fisika radiasi di semester enam, yang mencakup pengetahuan tentang radiasi. Penting bagi mahasiswa untuk memahami bahaya radiasi laptop terhadap kesehatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pemahaman mahasiswa Pendidikan Fisika tentang bahaya radiasi laptop. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan mengumpulkan data melalui tes berupa 10 soal pilihan ganda yang dilakukan melalui google form, dan ditujukan kepada 70 mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jember. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa terhadap bahaya radiasi laptop tergolong baik, dengan presentase 57%, yang berarti nilai rata-rata total adalah 57. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jember memiliki pemahaman yang cukup tentang bahaya radiasi laptop, namun perlu peningkatan pemahaman lebih lanjut

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN VIRTUAL LABORATORY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN RETENSINYA PADA MATERI GERAK PARABOLA DI SMA NEGERI 1 PALOH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory terhadap hasil belajar peserta didik dan retensinya pada materi gerak parabola di SMA Negeri 1 Paloh. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan rancangan One Group Pretest Posttest yang sudah dimodifikasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan menjadikan semua peserta didik kelas XI IPA sebagai sampel. Tes dalam penelitian ini berjumlah 15 butir yang terdiri dari 12 butir soal pilihan ganda dan 3 butir soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory. Selain itu, tingkat retensi peserta didik secara individual memperoleh nilai persentase retensi yang paling rendah yaitu 73% dengan kategori retensi tinggi, kemudian untuk persentase retensi yang paling tinggi yaitu 122% dengan kategori retensi sangat tinggi. Sedangkan persentase retensi peserta didik secara klasikal sebesar 96% dengan kategori sangat tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dan retensinya pada materi gerak parabola di SMA Negeri 1 Paloh

STEM-BASED FACILITATOR IN WEATHER OBSERVATION TO DETERMINE PRAYER TIME

Detecting whether with tools based on science, technology, engineering, and mathematics (STEM) is one of the tools that can be used to determine prayer times for people who are in small (backward) villages.  The objective of this study is to facilitate the people of Situpete village to determine prayer times through science, technology, engineering, and mathematics (STEM).  This research method uses qualitative involving five people. The data and data sources used are in-depth interviews and observations. The results of the interview are analyzed with these techniques. The results of this study found that with assembly using PVC pipes, Coaxial cables type RG58, Terminal Blocks, PCB boards, Sound Cards, RPI, and LCD the community became educated in determining the time of prayer through STEM-based weather detection tools. Not only that, but the community can also use the tool themselves to determine the time of prayer according to weather conditions in the Kampung Situpete environment. Educational themes felt by the community such as (1) the need for equipment, (2) accessibility, and (3) technological knowledge. Implication: the integration of STEM learning is very important to be carried out in schools to educate the public in meeting their daily needs. Teachers (academic circles) need to emphasize that STEM science is not only studied as a theory but is important to apply in real life. Future studies should use simpler tools at a lower cost and use more study participants

EFEKTIFITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMKN 2 KOTA PALU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar matematika peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen semu atau eksperimen quasi, yakni jenis penelitian eksperimen dimana peneliti tidak mampu mengontrol semua variabel yang diteliti. Rancangan yang digunakan adalah rancangan faktorial 2×2 dilaksanakan pada siswa SMK Negeri 2 Palu Kelas X BDP 3 dan BDP 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada peserta didik yang diajar menggunakan pendekatan RME, memiliki prestasi belajar yang lebih tinggi dari pada siswa yang diajar menggunakan pendekatan konvensional. Di samping itu, pada kedua pendekatan pembelajaran, siswa dengan motivasi tinggi memiliki prestasi yang lebih baik daripada siswa yang memiliki motivasi rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan motivasi belajar siswa, dan terlihat bahwa pendekatan pembelajaran RME sangat cocok diterapkan pada siswa dengan motivasi belajar yang renda

Analysis of Water-Soluble Vitamin Change in Tomato (S.lycopersicum) Due to Ozonolysis of Imidacloprid Degradation Treatment by Using Spectrometry and HPLC Method

In this study, the effect of imidacloprid degradation on the reduction of water-soluble vitamins in tomatoes was observed, such as ascorbic acid, pyridoxine, niacin, and thiamine. Analysis was carried out using a spectrophotometer and high-performance liquid chromatography. Degradation method with ozone water for 15 minutes showed a better result than the ozonolysis method because the decrease in levels of water-soluble vitamins is smaller. The percentage decrease of each water-soluble vitamin in ozone water method is ascorbic acid by 17,103%, pyridoxine by 6,723%, niacin by 2,781%, and thiamine by 0,333%. Ozone water methods also produce a high percentage of degradation which is 90,56%

ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA YANG MENGIKUTI PEMBELAJARAN DENGAN METODE BERBASIS KASUS MATERI KESEIMBANGAN BENDA TEGAR

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode berbasis kasus materi keseimbangan benda tegar di kelas XI SMAN 1 Sojol. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan metode campuran (mixed methods). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA C SMA Negeri 1 Sojol sebanyak 25 siswa yang dipilih menggunakan Teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui pengisian angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode berbasis kasus materi keseimbangan benda tegar di kelas XI tergolong dalam kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan siswa dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis kasus mendorong siswa untuk aktif dan sungguh-sungguh dalam melaksanakan pembelajaran. Tidak hanya mendengarkan penjelasan guru namun siswa juga dilatih menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi pembelajaran sebagai evaluasi pembelajaran. Hal tersebut menjadi faktor siswa memiliki minat belajar siswa yang baik

ANALISIS KESULITAN KONSEP FLUIDA STATIS SISWA KELAS XI MIA 2 SMA NEGERI 2 SIGI

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam konsep fisika pada topik fluida statis. Subjek penelitian ini terdiri dari 20 siswa dan dipilih 8 responden secara acak. Data kesulitan siswa diperoleh melelui pemberian tes diagnostik dan dikonfirmasi melalui kegiatan wawancara kepada responden penelitian. Tes diagnostik terdiri dari enam soal dengan materi fluida statis. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriftif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukan kesulitan yang dialami siswa pada topik fluida statis adalah kesulitan pemahaman fakta, kesulitan pemahaman konsep dan kesulitan matematis. Kesulitan-kesulitan ini timbul kerena kurang telitinya siswa dalam membaca soal, pemahaman yang keliru tentang konsep fluida statis, rendahnya kemampuan siswa dalam konversi satuan, serta siswa tidak membaca kembali hasil pekerjaan sebelum mengumpulkan

PROFIL BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP DI KELAS VIII MTsN 2 KOTA PALU

Penelitian ini bertujuan memprofilkan berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship di kelas VIII MTsN 2 Kota Palu. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 3 orang siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Palu yang berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship yaitu merencanakan dan melakukan eksperimen dengan investigasi yang baik, berpikiran terbuka dan memperhatikan alternatif lain untuk menyelesaikan soal, mendefinisikan istilah dengan cara yang sesuai konteksnya, menarik kesimpulan dari penyelesaian soal secara lisan dan tertulis, menjalin interaksi dengan orang lain serta mengevaluasi hasil pekerjaannya. (2) Berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship yaitu mengembangkan dan mempertahankan tindakan dalam menyelesaikan soal dengan menggunakan rumus, berpikiran terbuka dan memperhatikan alternatif lain untuk menyelesaikan soal, menarik kesimpulan dari penyelesaian soal secara lisan, serta mengevaluasi hasil pekerjaannya. (3) Berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship yaitu mengembangkan dan mempertahankan tindakan dalam menyelesaikan soal dengan menggunakan rumus serta mengevaluasi hasil pekerjaannya

Pengaruh Facebook Terhadap Interaksi Sosial Peserta Didik di MAN 1 Palu

The purpose of this study was to determine the effect of using Facebook on the social interaction of students at MAN 1 Palu. This research is quantitative research with a survey method. The results showed that there was a significant influence between the use of Facebook on the social interaction of students at MAN 1 Palu. This can be seen from the tcount (6.156) > ttable (1.663), then  is rejected and  is accepted and the coefficient of determination of this study shows the contribution of the influence of the independent variable (X ), namely the use of Facebook on the dependent variable (Y ) namely the social interaction of students at MAN 1 Palu by 49% while the rest is influenced by other variables. This research is expected to be information material for parents and educators to control students in using Facebook as a means of social interaction and especially for students to use Facebook in good ways and not overuse it, so that the negative impact of using Facebook can be prevented and avoided especially if the impact makes students have an anti-social attitude towards the surrounding environment