Érase una vez el cuerpo.

El caso clínico que se desarrolla en este trabajo pone de manifiesto las modificaciones que se operan en la paciente a través de la psicoterapia psicoanalítica. La decisión de Mariana de ser consecuente con el deseo de encontrarse con la verdad de su ser, y la no-aceptación del destino marcado por la enfermedad familiar, han constituido el eje del desarrollo. Desde un punto de vista imaginanizado y rechazado en el fantasma de la madre hasta la reconciliación con su imagen diferenciada, constituyen los pasos de un recorrido terapéutico que finaliza inacabadamente: la paciente había pedido el tratamiento para poder partir de su familia a «otro país». Lejos de ser escuchada como una resistencia, su propuesta fue respetad

Estudio de la situación jurídica en que se encuentra la población ingresada en establecimientos psiquiátricos andaluces.

MEMORIA QUE PRESENTA LA COMISION DE ESTUDIO DE LA SITUACION JURIDICA EN QUE SE ENCUENTRA LA POBLACION INGRESADA EN ESTABLECIMIENTOS PSIQUIATRICOS ANDALUCE

El envilecimiento de la condición femenina o el retorno de lo reprimido.

Existe un motivo sobrecogedor que impulsa a la estudiosa de la «república de los primos» a rotular el original de su obra Le harem et les cousins. Se trata de una característica que connota la sociedad mediterránea tradicional con una especificidad no encontrada en las sociedades modernas (hecha excepción de las tocadas por la memoria insistente del inconsciente colectivo) ni en los pueblos denominados primitivos. Su devenir y expansionamiento, como epifenómeno de las «contrariedades de la evolución», va a constituir el origen de un tenaz «envilecimiento de la condición femenina», hecho que atrae la atención de la antropóloga, constituyendo la hipótesis central de su investigación

Suicidio e identidad.

Sin que sea posible un desarrollo mínimamente amplio de los postulados teóricos que sustentan este trabajo, considero necesarias algunas precisiones. El suicidio, en cualquiera de sus manifestaciones, es abordado como un acto de conducta, en el sentido dado a este término por CASTILLA DEL PINO: actos intencionales, dependientes de la situación y de naturaleza comunicacional (2). Para el suicidio, pues, son pertinentes idénticos criterios epistemológicos que para entender la conducta opuesta (el deseo de vivir): sólo son aceptables aspectos relacionales, intra e interindividuales. En otras palabras, el deseo de morir no es una enfermedad (en el sentido médico del vocablo) y, por tanto, son inadecuadas para su análisis las teorías más o menos abiertamente biologicistas: desde la búsqueda de factores hereditarios (20) hasta las explicaciones del suicidio como resultado final de la disminución de energías de vida o del aumento de energías de muerte

Psicoterapia de grupo en las crisis esquizofrénicas.

En los últimos años, crece la evidencia de que es la combinación de farmacoterapia con psicoterapia de grupo la que mejores perspectivas ofrece en el pronóstico de las psicosis esquizofrénicas. Sin embargo, este tipo de terapia de grupo está aún muy lejos de practicarse de forma habitual en las instituciones psiquiátricas. A pesar de tener tras de sí una historia de más de medio siglo, sigue siendo un campo joven, lleno de enfoques, estilos y técnicas diferentes, que está necesitando un amplio debate. Aún hoy, llama la atención la sorprendente escasez de publicaciones sobre las terapias de grupo en los llamados pacientes agudos o esquizofrénicos en plena crisis. Las dificultades y los riesgos hacen desistir a los terapeutas que actúan en gabinetes privados y la inercia de las instituciones psiquiátricas tampoco opera en ese ámbito de forma estimulante

Valoración neurológica del fracaso escolar.

Los trastornos del aprendizaje en la infancia y el fracaso escolar que provocan, constituyen un importante problema médico, social y económico en los países desarrollados. En los últimos 25 años el gran número de publicaciones científicas referidas a estos temas da una idea de la importancia de los mismos. En la actualidad, son utilizados indistintamente términos como Síndrome de Disfunción Cerebral Mínima (DCM) y Síndrome de Hiperactividad aunque consideramos que este último es parte o síntoma del primero, y aunque ambos nos parezcan desafortunados prefiriendo el nombre de trastornos del aprendizaje para englobar a estos niños

Valentín Magnán y la teoría de la degeneración.

La teoría de la degeneración, formulada por MOREL y modificada en parte por MAGNAN, ejerció una gran influencia en la psiquiatría francesa y europea de la segunda mitad del siglo XIX. MORALES MESEGUER1 piensa que pese a la gran cantidad de elementos especulativos y creenciales que contiene la obra de MOREL, la doctrina de la degeneración obtuvo una favorable acogida en el ambiente psiquiátrico francés del momento a causa de la fácil solución que ofrecía a todos los graves problemas que la investigación de las causas de la enfermedad tenía planteados. Con una concepción estrictamente somaticista, que remitía la enfermedad mental a un substrato físico -la anormal conformación corporal-, el degeneracionismo permitía explicar la clínica proteiforme y asistemática del enfermo mental a través de la tendencia al desequilibrio que tenía el terreno orgánico donde surgía, suministrando unas claves para el diagnóstico causal de tipo objetivo, ya que la conformación anormal del cuerpo del degenerado se hacía evidente en determinados caracteres de su morfología exterior -los estigmas-, y justificando sobre supuestos aparentemente científicos la marginación social del enfermo mental y su distanciamiento «cualitativo» del sujeto normal

¿Qué es la terapia de contexto?.

Uno de los más grandes, o tal vez el más gran estudioso contemporáneo del comportamiento humano, Gregory BATESON, en la introducción a su libro Steps to an Ecology of Mind (Pasos hacia una ecología de la mente), nos cuenta de sus esfuerzos para introducir a sus alumnos, jóvenes psiquiatras, a enfrentar los problemas del comportamiento humano de un modo diferente al tradicional. Para este fin había escogido un método didáctico particular, muy similar al método socrático. Les daba preguntas, aparentemente bizarras y observaba de qué manera los estudiantes buscaban la solución. Una de tales preguntas, que resultó la más estimulante, era la siguiente: «Una madre tiene el hábito de premiar a su hijo con un helado si él es capaz de comerse toda la espinaca. ¿Qué información ulterior necesitarán ustedes para poder predecir: si el niño terminará gustándole u odiando las espinacas, si el niño terminará gustándole u odiando el helado o si el niño terminará amando u odiando a su madre]»

Editorial: Luis Valenciano Gayá.

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Revista de Revistas.

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