北米における管理会計研究の動向 ― Journal of Management Accounting Researchを中心にして ―

本研究の目的は，ルーツである北米における管理会計研究の動向を明らかにし，わが国の管理会計研究の発展に寄与することである。そこで北米に編集拠点があるJMARを対象にし，それに掲載されている論文タイトルについてテキストマイニングを実施することで，研究の動向を明らかにした。分析の結果，経済学を理論ベースとした研究で使用されるcostやincentiveが主要な語として判明した。ジャーナルの特徴として，JMARは経済学を理論ベースとした研究が多いのではないかと思われる。それとは対照的に，JMARでの最も引用された上位25位の論文のほぼ半分は文献レビューを用いた研究であった。このことは，その研究方法に必要性がある証拠であり，規範的な研究が多いわが国において，この文献レビューを通じて管理会計研究に貢献できる可能性があることが示唆された。The purpose of this study is to clarify the trend of management accounting research in North America, which is the root of management accounting research, and to contribute to the development of management accounting research in Japan. Therefore, we clarified research trends by conducting text mining on the titles of papers published in JMAR, which has an editorial base in North America. As a result of the analysis, it became clear that cost and incentive, which are used in research based on economic theory, are the main terms. As a feature of the journal, JMAR seems to have a lot of research based on economics theory. In contrast, nearly half of the top 25 most-cited papers in JMAR were studies using literature reviews. This is proof of the necessity of the research method, and suggested that it is possible to contribute to management accounting research through this literature review in Japan, where there are many normative studies

国際教養・教育センターの国際交流活動への取り組み ― コロナ禍における2021年度の活動報告 ―

本学は，地域・地域の教育機関と連携した国際交流活動を多く実施してきた。イベントで，留学生が活躍し，自文化を見つめ直し，紹介することを通して，コミュニケーション能力の向上，地域とヨコのつながりの構築をはかってきた。しかし，2020年度，新型コロナウイルスの影響で多くの活動が中止になった。そこで，コロナ禍の2021年度の国際交流活動はコロナ前とどのように変化し，実施されたのかまとめ，課題や効果を検討した。その結果，コロナを経て，オンラインを活用した新たな交流活動が増加し，対面の交流活動の内容の見直しがはかられていることが分かった

インターンシップ経験と早期的なキャリア支援科目の 実施がもたらすキャリア形成

体育・スポーツ系大学において，効果的なキャリア教育を実施していくことが求められている。本稿では，早期のキャリア支援や大学生活の取り組みがインターンシップの参加や職業選択といったキャリア形成にどのような影響を及ぼしているのかについて明らかにすることを目的とする。（1） インターンシップへの参加有無は，職業選択やキャリア適応力にかかわる因子得点と有意差がみられなかった（2） 大学生活において，学業に注力している層はキャリア形成に対して自信があり，部活動に注力していない層は，就職活動を新たなチャレンジと考えている可能性がある。　これらの結果から，キャリア支援の単純な早期化はキャリア形成には影響を及ぼさないことが理解できた

踏切板の違いが踏切動作および高さに与える影響

本研究では固定式とスプリング式踏切板の違いが踏切動作および高さに与える影響について調査した。その結果，１）跳躍高では弾性による違いからスプリング式が高値を示し，高い跳躍を得られることが明らかとなった。２）助走速度，踏込み速度，減速率は同程度であり，個人に合わせて取り組みやすい踏切板を用いることができると考えられた。３）スプリング式は身体を一本の棒のようにして踏切るなど，弾性を生かした跳躍方法を指導することが有効的であると考えられた。４）踏切板の弾性による違いから接地時間は異なったが，ともに0.2secを下回り，踏切板を利用した跳躍はSSC能力に影響する可能性が示唆された

小学生を対象とする剣道体験プログラムの試行

This study seeks to develop Kendo teaching materials for elementary school students. Kendo experience program was practiced for 37 elementary school students who participated in the Kids Sports Park event held at International Pacific University in May 2022. The Kendo　experience　program held this time was designed for children experiencing Kendo for the first time so that they could enjoy the movements of Kendo and the handling of bamboo swords. Kendo club members of university students supported children who participated. Through the kendo experience, the children’s image of kendo changed positively. The introduction of games with easy-to-understand rules and immediate feedback on the results is thought to have brought about positive changes, such as children being able to experience the joy of striking a bamboo sword

高齢者への運動指導実践を通した学生の学びとは

The purpose of this study was to create an educational program in which participants take the initiative in practicing exercise instruction for the elderly and to clarify the educational effects of the program. The subjects were 46 third-year students in the Faculty of Health Science who had taken the “Health Exercise Practice” class. The educational program consisted of the following steps: (1) selection of a theme for a health exercise class, (2) preparation of a flyer, (3) planning of an exercise program, (4) preparation of an instruction scenario, (5) preliminary exercise, (6) practice of instruction to elderly people, and (7) final report. To evaluate the effectiveness of the educational program, the Japanese Fraboni Scale of Ageism was surveyed before and after the educational program and the scores were compared. Additionally, the final reports written by the students were analyzed using the KH Coder. The total score on the Scale of Ageism decreased after the educational program (p<0.01), indicating that the participants’ image of the elderly changed positively. From the text mining of the final report, it could be suggested that the students were careful not only to use easy-to-understand words when giving exercise instructions, but also to use a voice that was easy for the elderly to hear. The results indicate that direct involvement with the parties is essential to adaptive sports education

マスク着用時における表情の認識に関する研究（第一報）

本研究では，基本感情とよばれる「幸福」「驚き」「恐れ」「悲しみ」「怒り」「嫌悪」「軽蔑」の７種類全ての表情について，マスク着用時とマスク非着用時の認識率を比較した。37名を調査対象者とした結果では，悲しみの表情と軽蔑の表情について有意差がみられた。また，マスク着用時の表情認識率については，表情によって差異がみられることから，表情の種類別に調べていくことの必要性が確認された。今後の課題としては，表情刺激の妥当性について再検討する必要性と，静止画による表情刺激だけではなく，社会的文脈における表情の動画像を刺激として提示する必要性が挙げられる

日本人の国際交流活動への参加の契機と活動持続の要因 ― 国際交流活動の新しい枠組み構築を目指して ―

本研究は，国際交流活動の新しい枠組み構築を目指し，①国際交流活動を始めるきっかけ，②国際交流活動を継続させる要因，③地域の国際交流イベントとの関係を明らかにすることを目的とし，国際交流活動を長年続けている地域住民２名に対して半構造化されたインタビューを行った。得られたデータは質的分析法SCAT（Steps for Coding and Theorization）の手法を用いて分析した。その結果，①異文化を持つ人との出会いが国際交流活動参加のきっかけとなり得，また，のちの行動に繋がる信念ともなり得ること，②国際交流活動の中で感じる喜びや満足感が国際交流活動継続の力となることが明らかになった。国際交流においては，子供，または家族や近しい人とともに参加できるように参加形態を工夫することが必要であるとの示唆も得た。In this study, we conducted semi-structured interviews with two Japanese citizens who have been conducting international exchange activities for many years, intending to establish a new framework for international exchange activities. This study also aimed to clarify the following points: (1) opportunities to participate in international exchange activities, (2) factors that cause international exchange activities to continue, and (3) relationship between international exchange activities and regional international exchange events. The obtained data were analyzed using the qualitative analysis method, SCAT (Steps for Coding and Theorization). Results showed that (1) encounters with people with different cultural backgrounds can be an opportunity to participate in international exchange activities, forming beliefs that lead to future action. (2) The joy and satisfaction felt during international exchange activities can be a force for continuing international exchange activities. Notably, activities involving family members could lead to continuing international exchange activities, and it was found that this point should be considered in international exchange events